Estrategia Didactica Par Ala Introduccion De Un Eje Director Curricular Que Desarrolle La Competencia Dirigir En Egresados De Ingenieria.

Ninth LACCEI Latin American and Caribbean Conference (LACCEI’2011), Engineering for a Smart Planet, Innovation, Information Technology and Computational Tools for Sustainable Development, August 3-5, 2011, Medellin, Colombia.

Estrategia didáctica para la introducción de un eje director curricular que desarrolle la formación de la competencia dirigir en egresados de las carreras de Ingeniería.Mildred Mercedes Sena Vittini
Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, República Dominicana, mildred.sena@intec.edu.do

RESUMEN Las universidades, no están exentas de los cambios que se producen a nivel mundial, requiriendo un egresado capaz de dirigir los escenarios en los que interactúa. Esto incide para presentar una estrategia que desarrolle la competencia dirigir en los egresados deingeniería. Esta investigación está estructurada de una introducción, que describe la situación problémica, de donde se extrae el diseño teórico; planteamiento del problema, el objeto de la investigación, el objetivo, el campo de acción y las ideas a defender. Aquí se precisan las tareas de investigación y los métodos y técnicas a aplicar. La primera parte está dirigida a reflejar el estudiológico histórico, ontológico y epistemológico del objeto de estudio y en una segunda parte se presenta el modelo teórico y el instrumento práctico, además, la aplicación práctica. En el plano teórico, la importancia de esta investigación radica en la fundamentación del desarrollo de la competencia de dirección, y su valor práctico lo constituyo la estrategia para el desarrollo de la competencia dedirección. La novedad científica se expresa en las relaciones que en calidad de regularidades se manifiestan en la dinámica del modelo de formación de la competencia dirigir que a la vez son generadoras de la estrategia. Palabras claves: competencia, dirección, estrategia, currículo, eje. ABSTRACT The universities are not free of the changes, but take place at world – wide level, requiring graduatesable to the of direct the scenes in which they interact. This must move all of us to present a strategies the develop competition to direct in the graduates of engineering. . This investigation is structured of an introduction, the situation of the problem to be studied, that describes where is extracted the theoretical design; The exposition of the problem, the object of the investigation, theobjective, the action field and the ideas to be defended. The tasks of investigation and the methods and techniques to be applied were defined. The first part is directed to reflect the historical, ontological, logical and epistemological of the object of study and the field of action, and one second part it appears the theoretical model and the practical instrument, in addition, the practicalapplication. At the theoretical level, the importance of this research lies in the grounds of the development of managerial competence, and its practical value is the strategy for the development of managerial competence. The scientific novelty is expressed in the relations as manifest regularities in the dynamics of the training model of direct competition which in turn are generating strategy. Keywords: competition, direction, strategy, curriculum, shaft

9th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology Medellín, Colombia

WE1- 1

August 3-5, 2011

INTRODUCCIÓN En todas las épocas se han presentado cambios en los diversos aspectos que conforman la sociedad: en lo político, económico, cultural entre otros, y cada uno de estos cambios han incidido de maneradistinta en los individuos que la integran. De ahí que las instituciones académicas y dentro de estas las carreras de las ingenierías, no se han visto libre de modificaciones en su modo de dar respuestas a las necesidades sociales que se presentan en la misma, necesidades que exigen respuestas, actuaciones de sus egresados. “La educación es una herramienta poderosa para impulsar el desarrollo...