ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL LENGUAJE ORAÑ EN PRESCOLAR



MAESTRIA EN PREESCOLAR CAMPO DESARROLLO DOCENTE
MATERIA: DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS
MAESTRANTE: PROFA. MARIA GUADALUPE TORRES GARCIA
PROFA. A CARGO: MA.CRISTINA HERRERA TOVAR

PROYECTO DE INVESTIGACION
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER EL LENGUAJE ORAL EN PREESCOLAR

11 DE JULIO DE 2014



1. DELIMITACION DEL TEMA DE INVESTIGACIONESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER EL LENGUAJE ORAL EN PREESCOLAR















2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El lenguaje comienza como un medio de comunicación entre miembros del grupo. A través de él, se desarrolla adquiriendo un panorama de la vida, la perspectiva cultural, las formas particulares de significar su propia cultura. Lo usamos parareflexionar sobre nuestra propia experiencia y para expresar simbólicamente esta reflexión a nosotros mismos compartiendo lo que aprendemos con otras personas. De esta forma la humanidad aprende que ninguna persona en forma individual podría nunca dominarlo.
A menudo se piensa que su aprendizaje es producto de la imitación, pero las personas son algo más que loros que producen sonidos sensibles sinsentido. Representa lo que el usuario del mismo está pensando y no simplemente lo que otros han dicho. El lenguaje humano hace posible que al expresar las nuevas ideas éstas sean comprendidas por las otras personas, aun cuando éstas nunca antes las hayan escuchado.
El lenguaje se utiliza para establecer y mantener relaciones interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar,intercambiar, confrontar, proponer, defender ideas u opiniones y valorar la de otros, para obtener y dar información diversa para tratar de convencer a otros, con el lenguaje también se participa en la construcción del conocimiento y en la construcción del mundo que nos rodea, se organiza el pensamiento, se desarrolla la creatividad y la imaginación.
Como lo menciona el Programa de educaciónPreescolar; permite la expresión de vivencias y la construcción de conocimientos del mundo cotidiano, permitiendo el desarrollo personal del estudiante en su rendimiento académico. Esto permite señalar la relevancia de utilizar estrategias en el aula que permitan desarrollar el lenguaje oral.
Con base a las observaciones y entrevistas realizadas a los alumnos del Jardín de niños: “IngenieroLuis López Camarillo” del barrio de potrerillos ubicado en el municipio de Charcas S.L.P. Se plantea que estrategias didácticas fortalecen el lenguaje oral en preescolar con la finalidad de que los niños y las niñas sean competentes para expresarse y comunicarse de acuerdo a las exigencias de un mundo en constante cambio y que les lleve a insertarse de manera eficiente en la sociedad delconocimiento. Siendo favorable iniciar el uso de el el lenguaje con un nivel mas amplio y de mayor riqueza en la adquisicion y uso de la informacion para construir conceptos, organizar, plantear sus propias percepciones e ir descubriendo y aplicando en situaciones cotidianas.
Según el aprendizaje en la infancia desde la perspectiva teorica de Vygotsky para desarrollar los procesos involucradosen la adquisicion de habilidades comunicativas.
Se requiere favorecer el lenguaje oral y la comunicación, propiciando diferentes estrategias didacticas que permitan el dialogo y la escucha comprensiva de nuestros alumnos que les permitan estructurar el conocimiento del mundo, ampliar la capacidad de actuar sobre las cosas, como instrumento de integración a su cultura y por tanto a lasocialización de sus actos.


















3. PREGUNTAS CENTRALES Y DERIVADAS

1. ¿Cuáles son los fundamentos del campo formativo de lenguaje y comunicación según el Plan y programas 2011 de educación preescolar?
1.- ¿Cuál es el enfoque del aspecto del lenguje oral?
2.- ¿Cuáles son los propósitos del lenguaje oral?
3.- ¿Qué supuestos presupone la aplicación de este aspecto?
4.-...