Estrategia Didactica

PRODUCTO 8
SECUENCIA DIDACTICA
Actividades para las clases de matemáticas en el nivel básico
Nombre de la escuela:
Nombre del profesor:

Materia: MatemáticasBloque IV
Sesión: 1 de 3 Duración: 180 minutos
Campo formativo: Pensamiento matemático.
Contenidodisciplinar:
* Significado y uso de los números.
* Resolución de problemas numéricos en entornos cotidianos.
Eje: Construye y afirma un procedimiento formal de la sustracción de números de doscifras.
Subtema: Suma y resta.
Tema: Como realizo la sustracción.
Estándares:
* Transmitir del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados.
*Avanzar desde el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo.

Competencias:
* Soluciona problemas de manera autónoma.

* Comunicar información matemática.

*Validar procedimientos y respuestas.

* Manejar técnicas eficientemente.

Propósito:

* Instituir y afirmar un algoritmo de la sustracción de números de dos cifras.
* Utilicen elcálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos ymultiplicativos.

Secuencia didáctica:

Inicio:
* Platicar con los niños que, organizados en equipos, jugarán "Serpientes".
* Propiciar que expliquen cómo se juega y que todos identifiquen lasreglas.
* Recorrer los equipos, y si nota que alguno cayó en la cola de una serpiente, preguntar al equipo: ¿En qué número cayó?, ¿A cuál número regresa?, ¿Cuántos lugares regresa?

Desarrollo:* Observar lo que hacen los niños para responder a la tercera pregunta.
* Propiciar que expliquen cómo lo realizaron para reconocer si alguno lo hizo mentalmente, y que lo comparta con sus...