Estrategia: escucho, ¿a través de un sillón?estrategias de apoyo a los contenidos curriculares
Páginas: 2 (402 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2011
Estrategia: Escucho, ¿a través de un sillón?
Objetivo:
Reconocer los valores que se manifiestan al convivir con la familia, amigos, docentes y compañeros de clase.
Destinatarios:
Alumnos de_______PRIMARIA (TODOS NIVELES).
Desarrollo:
___ Maestro bibliotecario: seleccionediferentes radioteatros de la Serie “Un sillón para el Rincón” (Cd’s) de los materiales de la Biblioteca Escolar, dependiendo del nivel educativo en el que esté trabajando, proponga a los docentesque trabajen con su grupo el tema de los valores, con el apoyo de los radioteatros.
___ Profesor: emplee cinco minutos de su clase para escuchar, junto con los alumnos, el radioteatro elegido, amanera de episodios. Al término de la escucha, proponga a sus alumnos las siguientes tareas:
Que expresen oralmente lo que les gustó y lo que no del radioteatro, anote las opiniones emitidas; ahorainvite a los alumnos a describir por escrito los personajes que han identificado; solicite, según sea el caso, que representen con ilustraciones su propia solución al problema planteado en el radioteatro.___ Promueva, con apoyo del maestro bibliotecario, el préstamo a domicilio de los radioteatros, para compartirlos con su familia y amigos y despertar el interés por conocer los libros de donde sebasaron para adaptar las historias.
___En colectivo organicen, como actividad extra, con los padres de familia su acercamiento con los radioteatros, que una vez escuchados, preparen un ciclo depláticas o conferencias sobre el tema de valores, partiendo de sus vivencias, para que las expongan a los alumnos.
_____________________________Materiales:
Radioteatros de la Serie “Un sillón para elrincón” (Cd’s), de los tres niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria. Se sugieren:
TITULOS
___Historias de celos y nuevos hermanitos.
___*Gómez,...
Objetivo:
Reconocer los valores que se manifiestan al convivir con la familia, amigos, docentes y compañeros de clase.
Destinatarios:
Alumnos de_______PRIMARIA (TODOS NIVELES).
Desarrollo:
___ Maestro bibliotecario: seleccionediferentes radioteatros de la Serie “Un sillón para el Rincón” (Cd’s) de los materiales de la Biblioteca Escolar, dependiendo del nivel educativo en el que esté trabajando, proponga a los docentesque trabajen con su grupo el tema de los valores, con el apoyo de los radioteatros.
___ Profesor: emplee cinco minutos de su clase para escuchar, junto con los alumnos, el radioteatro elegido, amanera de episodios. Al término de la escucha, proponga a sus alumnos las siguientes tareas:
Que expresen oralmente lo que les gustó y lo que no del radioteatro, anote las opiniones emitidas; ahorainvite a los alumnos a describir por escrito los personajes que han identificado; solicite, según sea el caso, que representen con ilustraciones su propia solución al problema planteado en el radioteatro.___ Promueva, con apoyo del maestro bibliotecario, el préstamo a domicilio de los radioteatros, para compartirlos con su familia y amigos y despertar el interés por conocer los libros de donde sebasaron para adaptar las historias.
___En colectivo organicen, como actividad extra, con los padres de familia su acercamiento con los radioteatros, que una vez escuchados, preparen un ciclo depláticas o conferencias sobre el tema de valores, partiendo de sus vivencias, para que las expongan a los alumnos.
_____________________________Materiales:
Radioteatros de la Serie “Un sillón para elrincón” (Cd’s), de los tres niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria. Se sugieren:
TITULOS
___Historias de celos y nuevos hermanitos.
___*Gómez,...
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