estrategia escuela para padres

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el CNU (1991)








Propuestas para desarrollar escuela para padres





Participantes: Dayana Tortolero
V-18.175.391
Escuela para Padres

Maracay, noviembre 2015
JUSTIFICACIÓN
La unión familiar es la creación de ciertas rutinas diarias, tradiciones y celebracionespropias que afirma a los miembros de la familia, conecta a los mismos con sus raíces y agregan alegría y diversión a la rutina, lo cual incluye el tiempo que pasan los miembros de la familia juntos, mantener la identidad familiar, y crear un balance entre las necesidades familiares y las individuales, para que ambas se puedan cumplir la mayor parte del tiempo. Esto permite que los integrantes de lafamilia se sientan libres de expresar sus sentimientos, y también mantengan los lazos entre unos y otros, de la mejor manera.
De allí la importancia de hacer ver a las familias la necesidad de reeducarnos y comenzar a aplicar en los hogares que no lo aplican, y reforzar en los hogares que ya lo vienen haciendo; la “Pedagogía del Amor”. Esta pedagogía no tiene una estructura metodológica,simplemente nace desde la intensión de cada persona, de cada padre o madre, de cada hijo o hija la necesidad de expresar sus sentimientos. Suena sencillo pero no lo es.
Muchas personas son capaces de hablar de temas comunes como política, deportes, hobbies; incluso son capaces de demostrar cuando se enojan, o cuando algo les causa gracia, pero cuando les toca demostrar afecto, amor, cariño, se les hacedifícil. Es posible que parte de la incapacidad que poseen algunas personas para demostrar afecto, radique en el hecho que de niños nos enseñan a leer, a escribir, a sumar y restar, nos enseñan de respeto entre muchas otras cosas, pero son pocos los hogares donde enseñan a sus hijos a “Amar” y dar demostraciones de amor, por lo que se puede decir que “la incapacidad de demostrar afecto, tambiénes una discapacidad”.
Todo lo anterior lleva a reflexionar sobre el papel que deben jugar las instituciones para contribuir desde ese espacio hacia el entorno familiar, haciéndose necesario entonces realizar actividades para la Escuela de Padres.

Actividad: “Escuela de Padres”
Tema a abordar: “La Pedagogía del Amor”
Objetivo General:
Desarrollar un encuentro de padres donde se propicienactividades dinámicas para que los padres y representantes puedan aprender y entrenarse en la forma de educar a sus hijos con amor, sin dejar de ser correctos.
Objetivos Específicos:
Realizar actividades de integración entre los padres para que participen del encuentro.
Ofrecer a los padres y representantes a través de dramatizaciones ejemplos de cómo se puede educar con amor.
Brindar a los padres yrepresentantes estrategias viables que los inicie en la educación desde el hogar en la pedagogía del amor.

INICIO

Presentación del equipo encargado de dicha actividad.
Bienvenida a los padres y representantes.
Lectura reflexiva:
Cada persona en su existencia, puede tener dos actitudes:
CONSTRUIR O PLANTAR
Los constructores pueden demorar años en sus tareas, pero un día terminan aquello que estabanhaciendo, entonces se detienen, y quedan limitados por sus propias paredes…
La vida pierde sentido cuando la construcción se acaba…
Pero existen los que plantan. Estos a veces sufren con las tempestades, las estaciones y raramente descansan, pero al contrario que un edificio, el jardín jamás deja de crecer. Y, al mismo tiempo que exige la atención del jardinero, también permite que para él la vidasea una gran aventura.
Los jardineros se reconocerán entre sí porque saben que,
en la historia de cada planta está el crecimiento de toda la Tierra.
Brida.

DESARROLLO
Dinámica de integración para los representantes. El punto central es “LA Pedagogía del Amor”, la cual será abordada desde cinco puntos clave que la identifican: 1. AFECTIVIDAD. 2. ACEPTACIÓN. 3. INTEGRACIÓN. 4. VALORES. 5....