Estrategia para mejorar la com
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Publicado: 15 de noviembre de 2010
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA EN EL AULA
Las siguientes propuestas de intervención docente, tienen la intención de brindar a los profesores de educación primaria una serie desugerencias para ayudar a sus alumnos a mejorar sus competencias en la comprensión lectora y en el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos.
El desarrollo de la lectura y la escriturase da a través de actividades que día a día fortalezcan la velocidad, la fluidez y la comprensión lectora, en los distintos espacios que la escuela brinda a los estudiantes para su formación.
Losacervos de biblioteca escolar y de aula son una herramienta de acceso a textos distintos y complementarios a los libros de texto gratuito, que completan o contrastan información y pueden ser empleadospor toda la comunidad escolar.
Leer y escribir son actividades complementarias que es indispensable vincular a la vida cotidiana de las y los estudiantes que cursan la educación básica.Algunas de las prácticas docentes que pueden orientar la formación de usuarios plenos de la cultura escrita son las siguientes:
• Fomentar espacios y oportunidades de lecturas diarias con las y losniños.
• Lecturas independientes de textos narrativos e informativos que sean de interés de las y los niños.
• Escritura de varios tipos de texto (historias, listas, mensajes, poemas, reportes,reseñas) con propósitos diversos.
• Oportunidades para trabajar en pequeños grupos. Realizar sesiones de trabajo donde los alumnos lean textos informativos y literarios, escuchen distintas voces y ritmosnarrativos.
• Oportunidades diarias donde se realicen inferencias sobre la lectura y se vinculen con los conocimientos previos de los alumnos.
• Lectura de cuentos para mejorar la interpretación detextos narrativos.
• Lectura de textos de divulgación científica: seleccionar y comparar información. Llevar a cabo actividades donde los alumnos recuperen el contenido de distintos textos a...
Las siguientes propuestas de intervención docente, tienen la intención de brindar a los profesores de educación primaria una serie desugerencias para ayudar a sus alumnos a mejorar sus competencias en la comprensión lectora y en el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos.
El desarrollo de la lectura y la escriturase da a través de actividades que día a día fortalezcan la velocidad, la fluidez y la comprensión lectora, en los distintos espacios que la escuela brinda a los estudiantes para su formación.
Losacervos de biblioteca escolar y de aula son una herramienta de acceso a textos distintos y complementarios a los libros de texto gratuito, que completan o contrastan información y pueden ser empleadospor toda la comunidad escolar.
Leer y escribir son actividades complementarias que es indispensable vincular a la vida cotidiana de las y los estudiantes que cursan la educación básica.Algunas de las prácticas docentes que pueden orientar la formación de usuarios plenos de la cultura escrita son las siguientes:
• Fomentar espacios y oportunidades de lecturas diarias con las y losniños.
• Lecturas independientes de textos narrativos e informativos que sean de interés de las y los niños.
• Escritura de varios tipos de texto (historias, listas, mensajes, poemas, reportes,reseñas) con propósitos diversos.
• Oportunidades para trabajar en pequeños grupos. Realizar sesiones de trabajo donde los alumnos lean textos informativos y literarios, escuchen distintas voces y ritmosnarrativos.
• Oportunidades diarias donde se realicen inferencias sobre la lectura y se vinculen con los conocimientos previos de los alumnos.
• Lectura de cuentos para mejorar la interpretación detextos narrativos.
• Lectura de textos de divulgación científica: seleccionar y comparar información. Llevar a cabo actividades donde los alumnos recuperen el contenido de distintos textos a...
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