estrategia


Sesión 6
Actividad: Estrategia de lectura


Objetivos de la actividad
Aplicar una estrategia de lectura
Realizar un texto de reflexión

Materiales de apoyo

1. Cerezo, H. (2006) Aspectos éticos del plagio académico de los estudiantes universitarios. (Documento en Word).

Cerezo, H. (2006) Aspectos éticos del plagio académico de los estudiantes universitarios en Elementos, No. 61,Vol. 13, p. 31. Recuperado el 1 de agosto de 2010 de: http://www.elementos.buap.mx/num61/htm/31.htm
Es importante que tome en cuenta la versión en HTML del documento NO la versión en PDF que trae dicha página.

2. Suredo, J. y Comas, R. y Morey, R. (2009) Las causas del plagio académico entre el alumnado según el profesorado en Revista iberoamericana de educación, No. 50, pp. 197-220.Recuperado el 11 de enero de 2011 de http://www.rieoei.org/rie50a10.pdf

3. Cassany, D. (2007). “Resúmenes”. Afilar el lapicero. Barcelona: Anagrama. Pp. 87-95
4. Guía APA (documento en PDF)
5. Power Point APA


Indicaciones generales

La prelectura es una fase fundamental en la lectura. Sin embargo, pocas veces o quizá nunca le dedicamos tiempo., por ello esta actividad hace un énfasis especialen aplicar esta etapa de la lectura.

Actividad 1. Trabajo en sede
Nombres de los integrantes del equipo:
1.
2.
3.

Escriba en este espacio solo la ESTRATEGIA DE LECTURA que elaboró en la sede.


A PARTIR DE AQUÍ LAS ACTIVIDADES SON INDIVIDUALES

Realice una a una las siguientes actividades:

1. Lea la ESTRATEGIA DE LECTURA que se encuentra al final de este documento.
2. Una vezque realizó esta lectura planee el tiempo que le va a dedicar a la actividad y busque un lugar adecuado para realizarla. Adecuado quiere decir que está suficientemente iluminado, que usted se siente cómodo, que va a poder disponer de los recursos que requiera (por ejemplo, un café, lápices, plumas marcadoras, cuadernos de apuntes) y que le va a permitir concentrarse.
3. Ahora sí, siga una a unalas actividades de la ESTRATEGIA DE LECTURA.

Nombre:
Sede:
Grupo al que pertenece:
Tutor o tutora:


ESTRATEGIA DE LECTURA


Antes de realizar este ejercicio, léalo detenidamente y asegúrese de que comprende cada una de sus fases. Es importante tener conciencia de que en esta etapa del Módulo Propedéutico el objetivo es realizar una actividad que consideramos le puede aportar grandesbeneficios para desarrollar tanto las competencias previstas como sus propias estrategias de lectura.
Es recomendable recordar que un lector experto tiene una estrategia de lectura que aplica conscientemente antes de realizar la lectura de cualquier texto.

Para realizar esta actividad va a necesitar dos versiones del documento:
1. La que se encuentra en línea enhttp://www.elementos.buap.mx/num61/htm/31.htm
Le sugerimos utilizar esta versión porque es la versión original, no la versión en PDF que está en dicha página.
2. Para el análisis párrafo por párrafo de la Fase 3 tiene que utilizar la versión en Word que se encuentra en la sección de Recursos de la plataforma en la Sesión 7.


Fase 1. Prelectura


Antes de leer todo el documento lea el título, los subtítulos, elpárrafo inicial y el último párrafo del texto de Cerezo, H. (2006) en http://www.elementos.buap.mx/num61/htm/31.htm.
Después conteste las siguientes preguntas:

¿Qué tengo que leer?



¿Por qué tengo que leerlo?, ¿cuál es mi objetivo?



¿Qué sé del contenido del texto?



¿Qué otras cosas sé, por ejemplo, del autor, del contexto?


¿Qué preguntas le puedo hacer al texto?Una vez contestadas estas preguntas:

¿Cuáles son mis expectativas?





Aventúrese a hacer una predicción de lo que va a tratar el texto. Sabemos que la formulación de predicciones exige correr riesgos porque no es posible una respuesta exacta.


Fase 2. Lectura del texto


Lea el texto de Cerezo, H. (2006).
Recuerde realizar su lectura en un lugar adecuado para leer. Adecuado...