Estrategias de aprendizaje

FORO REGIONAL

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS DE MEJORA SOBRE EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE

EJE TEMATICO ESTRATEGIAS Y PROPUESTAS DIDACTICAS DE APRENDIZAJE

TITULO DEL TRABAJO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

DATOS DEL PARTICIPANTE PROFR. LEONEL ALBITER REBOLLAR

ESCUELA NORMAL A LA QUE PERTENECE ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

FECHA FEBRERO 15 DE 2008PRESENTACION

Ante los nuevos retos

educativos que la sociedad exige y los

requerimientos de las demandas de un alumno mas eficiente, eficaz y competente, planteados en las políticas gubernamentales, en los planes y programas de estudio desde la educación preescolar hasta la educación superior, diseñados en función de competencias lo cual tiene una intima relación con la nuevafilosofía de aprender a aprender, dinamizar y

transformar, aspectos que definen el tipo de alumno y de hombre que la nueva sociedad requiere para dar respuesta a la diversidad de problemas o

situaciones que requieren de propuestas alternativas a problemas del entorno, poniendo en juego la iniciativa, creatividad e innovación de nuevas y llamativas formas de aprender, en la cual esta inmerso el papeldel alumno, haciendo de este una persona constructora de su propia saber, en la cual, el docente sea un acompañante y promotor del aprendizaje de los alumnos. La presente ponencia “Estrategias de aprendizaje” hace énfasis en la necesidad de fortalecer una cultura de aprendizaje en el alumno de cierta forma autónomo tal que impacte en la adquisición de habilidades intelectuales y transforme suentorno de manera responsable, comprometida y humana aplicando los valores del buen vivir, protección y cuidado de su medio.

De acuerdo con lo anterior, se proponen algunas estrategias para que el docente y alumno las experimenten, apliquen o las rediseñen, atendiendo a sus intereses y necesidades, diversidad social, intercultural e institucional,

resultados y reflexión sobre la prácticadocente.

Para culminar, la ponencia comprende, un apartado de bibliografía y resumen respectivo.

¿ESTRATEGIAS Y COMPETENCIAS? “Desarrollar su capacidad de aprender quizá sea el compromiso de desarrollo mas importante que puede hacer una persona del siglo XXI. De ahí que aprender a aprender se va a convertir rápidamente en la habilidad número uno del siglo XXI” (Hunt, 1997)

Para iniciar conesta interesante temática, es importante resaltar las siguientes cuestiones: ¿Cuándo inicia el aprendizaje de una persona?, ¿Qué recursos o medios usa para aprender?, ¿Qué circunstancias hace que el alumno o persona aprenda?, ¿Por qué se olvida lo que se aprende?, ¿Qué hacer para que el aprendizaje sea permanente?

Sin duda son interrogantes polémicas que implican un análisis profundo yexperimental, quizás para delimitar perspectivas de enfoque, porque la persona empíricamente aprende desde que esta en el seno materno, teniendo sus primeros aprendizajes informales en la familia, en la cual se establecen los primeros principios, experiencias e intercambios de aprendizaje con las personas que conforman su entorno, es aquí donde se establecen las bases que posteriormente se legitiman en laescuela, donde se formaliza su aprendizaje, que bien puede ser repetitivo, memorístico, permanente o significativo, siendo este último el que identifica a un alumno capaz y competente que ha logrado desarrollar y fortalecer una serie de habilidades que le permiten dinamizar y transformar su entorno mediante la aplicación de una serie de propuestas o alternativas que persona y alumno. mejoran sucalidad de vida como

Es importante destacar que desde estos inicios el alumno cuenta con una serie de destrezas o habilidades que va configurando un estilo y un modelo de

aprender, quizá observando, experimentando, escuchando, entre otros, esto da pie a ir fortaleciendo un habito o cultura que va perneando un tipo de alumno y hombre a formar conforme se relaciona y dinamiza con el contexto,...