Estrategias de comprensión lectora







Traducir una idea a tus propias palabras o términos.
Este es el nivel más sencillo de la comprensión y se refierea la interpretación que haces de lo que lees.Al traducir a tus palabras lo que se expresa, reflejas tu nivelde comprensión.Por ejemplo, para comprender algunas formas literarias,necesitas traducirlas:"La noche borda de lentejuelas el cielo azul"
Es una nocheestrellada
"Ojos de esmeralda y oro"
Ojos amarillo verdosos
"En el corazón tenía la espina de una pasión"
Estaba enamorada
En tocios los casos anteriores, el material mismo te obligaa traducirlo, ya que no tiene sentido al pie de la letra; pero, latraducción que más interesa es la que realizas cuando trasladaslas palabras del texto a tu propio lenguaje, a finde comprender lo que lees. La única regla que debes de seguir es que el sentidodel autor no se desvirtúe. Puedes cambiar el orden de las palabraso sustituir algunas con términos equivalentes, eliminando información innecesaria.
Ejemplo de traducción:
"En términos generales podemos afirmar que una especieestá representada por millones de individuos muy parecidos entresí, sin llegar a ser idénticos".
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Elpárrafo se puede traducir:
— Cuando millones de individuos se parecen mucho entre sí,son muy semejantes sin ser iguales, tenemos una especie.
— En biología, los animales se clasifican como especies cuando
millones de ellos, sin ser idénticos, se parecen mucho.
— Cualquier otra que cambie las palabras pero no la idea
esencial.
Ejercicio:
Traduce las siguientes ideas a tu propio lenguaje(trata deabreviar lo más posible, de mantener el significado y de que a tite queden claras):La mayor parte de los escritores que c»ean el modernismo,tienen la particularidad de haber vivido por mucho tiempoen los países europeos y, de manera particular, de tener unprofundo conocimiento de la literatura francesa.
Respuestas posibles:
— Muchos de los escritores que dieron lugar al modernismohabían vivido enEuropa y conocían muy a fondo la litera 
tura francesa.
— El modernismo fue creado por 
escritores
muy influidos por 
la literatura francesa y por haber vivido una buena parte de
sus vidas en Europa.— Haber vivido mucho tiempo en Europa y conocer a concien cia las obras francesas dio lugar a que ios escritores crearanel modernismo.— Cualquier otra que contenga los términos:modernismo,vida en Europa, literatura francesa.











2.4.2. Tipos de Comprensión Lectora:
En Plaza Poj (1995) se afirma que según los objetivos que tenga el lector al leer.
Estos se pueden agrupar en:
a. Comprensión literal: leer para entender o recordar la información contenida
explícitamente en un texto.
b. Comprensión por inferencia: leer para encontrar información que no estámencionada de forma explícita en un pasaje. Para lo cual el lector utiliza su
experiencia e intuición, así como procesos de inferencia.
c. Comprensión crítica o evaluadora: leer para comparar la información de un
pasaje con el conocimiento y los valores propios del lector.
d. Comprensión valorativa: leer para obtener de un pasaje una respuesta de
tipo emocional o de algún otro tipo valioso. Según elobjetivo que tenga el lector, se
pueden dar diversos tipos de lectura:
a. Lectura Rápida:
Para obtener una comprensión sólida del contenido en poco tiempo; importan
más las ideas principales que los detalles específicos.
Es importante hacer notar que existen dos tipos de lectura rápida:
· Lectura Global: Tipo de técnica que se usa cuando el lector quiere
extraer la idea o ideas másimportantes de un texto. Por ejemplo, un
lector puede echar un vistazo a un artículo de prensa para averiguar de
qué trata. El lector básicamente obtendrá información sobre el texto.
· Lectura para encontrar una Información Concreta (selectiva): Tipo
de técnica que se usa cuando el lector quiere localizar una información
concreta sin necesidad de entender el resto del texto o pasaje. Así, el...