Estrategias de comunicación
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2011
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ENFOQUE
Práctica social de lenguaje- La manera en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito.Procesos de interrelación entre personas como punto de articulación del propio lenguaje.
Se pretende que los alumnos desarrollen las competencias lingüísticas y comunicativas necesarias para participareficazmente en las diferentes prácticas sociales de lenguaje, escolares y extraescolares, atendiendo a las diversas funciones y formas que adopta el lenguaje oral y escrito, por lo que el aprendizajede la lengua sirve para dos propósitos: para la comunicación y como vehículo para adquirir conocimientos.
A través de:
* Funciones de la ortografía
* Analizar y disfrutar textos
*Participar en la escritura de textos
* Emplear distintos tipos de textos.
* Participar en conversaciones y exposiciones
Productos:
El fin comunicativo debe establecerse en un producto, texto oralo escrito que pueda socializarse, porque de nada sirve que las actividades se lleven a cabo para aprender una practica social de lenguaje si éstas no tienen como fin ultimo la comunicación.
Elmodelo pone énfasis en el disfrute de la lectura como una práctica fundamental para general la disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de la vida, así como para desarrollar lashabilidades superiores del pensamiento que habilitan para la solución de problemas, el pensamiento crítico, el manejo de información, la innovación y la creatividad en los distintos órdenes de la vida. Eldominio de la competencia lectora es indispensable para estimular en los niños y en los adolescentes la curiosidad por conocer, el placer de aprender, la seguridad para actuar y participarproactivamente en los procesos sociales. Por todo ello, el currículo 2011 desarrolla y presenta estándares de habilidades lectoras.
Bibliografía: Programa de estudio 2009 Educación Básica Primaria. SEP....
ENFOQUE
Práctica social de lenguaje- La manera en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito.Procesos de interrelación entre personas como punto de articulación del propio lenguaje.
Se pretende que los alumnos desarrollen las competencias lingüísticas y comunicativas necesarias para participareficazmente en las diferentes prácticas sociales de lenguaje, escolares y extraescolares, atendiendo a las diversas funciones y formas que adopta el lenguaje oral y escrito, por lo que el aprendizajede la lengua sirve para dos propósitos: para la comunicación y como vehículo para adquirir conocimientos.
A través de:
* Funciones de la ortografía
* Analizar y disfrutar textos
*Participar en la escritura de textos
* Emplear distintos tipos de textos.
* Participar en conversaciones y exposiciones
Productos:
El fin comunicativo debe establecerse en un producto, texto oralo escrito que pueda socializarse, porque de nada sirve que las actividades se lleven a cabo para aprender una practica social de lenguaje si éstas no tienen como fin ultimo la comunicación.
Elmodelo pone énfasis en el disfrute de la lectura como una práctica fundamental para general la disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de la vida, así como para desarrollar lashabilidades superiores del pensamiento que habilitan para la solución de problemas, el pensamiento crítico, el manejo de información, la innovación y la creatividad en los distintos órdenes de la vida. Eldominio de la competencia lectora es indispensable para estimular en los niños y en los adolescentes la curiosidad por conocer, el placer de aprender, la seguridad para actuar y participarproactivamente en los procesos sociales. Por todo ello, el currículo 2011 desarrolla y presenta estándares de habilidades lectoras.
Bibliografía: Programa de estudio 2009 Educación Básica Primaria. SEP....
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