estrategias de educacion

EST R AT EGI AS P AR A
D E S A R R OL L A R L OS
P R OC E S OS D E
L ECT UR A Y

ES CR I T UR A

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JUGANDO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Profra. María del Consuelo Méndez Avalos
Jardín de Niños “General Felipe Ángeles”
C.C.T. 09NDI05210
Av. Inguarán y Estaño S/N
Col. Gral. Felipe Ángeles
Deleg. Venustiano Carranza
Tel. 5795-4352
Temática.
Lecto-escritura y matemáticas enEducación Inicial

Nivel Grado Asignatura y Contenidos Programáticos.
Inicial Escolarizada Matemáticas, 3º de Preescolar

Justificación.
Durante los primeros años de vida de los seres humanos hay un potencial extraordinario para la
adquisición de habilidades y conocimiento.
Piaget dice que “el número es algo que cada ser humano debe construir: creando y coordinando
relaciones; pero por su tipode pensamiento el niño, antes de los cinco años, no conserva el concepto de
número, ya que éste no es innato y lleva años el construir una mente matemática”.
Por ello en Educación Inicial debemos estimular y favorecer el desarrollo y maduración del niño,
sabiendo que esto será la base para la adquisición de operaciones mentales como la lectura, la escritura y
la matemática.
El presentetrabajo nace de una de las más bellas experiencias docentes que a lo largo de los años
de compartir conocimientos con los niños he tenido, y el propósito fundamental es darles a conocer cómo,
a través de un cuento, de juegos y sobre todo de la imaginación, es posible que los pequeños de jardín de
niños aprendan, y sobre todo, comprendan lo que son las figuras geométricas y la importancia que éstastienen a lo largo de nuestra vida.
Es por todo lo anterior que a continuación me permito transmitirles mi experiencia deseando que,
al igual que a mi me sucedió, sea de utilidad y lo más importante, que cada vez más y más pequeños
continúen “Jugando con las Figuras Geométricas”.

Propósito educativo.
Introducir a los menores en el conocimiento de los conceptos lógico-matemáticos.
Promover elaprendizaje significativo en el proceso de adquisición del pensamiento matemático.
Propiciar un ambiente educativo que cuente con los elementos necesarios para el desarrollo
integral del alumno.
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Quinto Encuentro: “Memoria de una Experiencia Docente” ____________________________________________________

Descripción de la experiencia.
Este tema es de educación inicial y fue dirigido algrupo de tercer año de jardín de niños, en lo que
se refiere a la enseñanza de las matemáticas y con base en los planes y programas que maneja la Secretaria
de Educación Pública.
El porqué seleccionar el área de las matemáticas para el desarrollo del presente trabajo obedece a
la necesidad, de poder presentar de una manera divertida, el cómo podemos enseñar a los pequeños de
jardín de niñoslas figuras geométricas, sin que resulte tedioso, monótono y porque no, hasta problemático,
sobre todo que a través de los juegos, cuentos y con mucha imaginación, y considerando a los pequeños
nuestros mejores y más cercanos amigos, es posible transmitirles esos conocimientos y que ellos se
diviertan aprendiendo para que después, los puedan aplicar en su vida diaria.
Lo anterior es resultadode años de experiencia y del deseo de hacer que la visita diaria a la
escuela resulte divertida, que los niños realmente quieran venir, deseen aprender y poder fomentar el gusto
por el estudio, lo que redundará en tener mejores personas en nuestro país.
Esta experiencia tuvo su origen hace ya algún tiempo y todo comenzó de la siguiente manera
Transcurrían los días en el centro de desarrolloinfantil en donde laboro, pero cada vez que tenía
que darles a mis pequeños la clase de matemáticas, era un sufrir, sobre todo porque al recordar la manera
en que me enseñaron esta clase y pensar que era más memoria y menos razonamiento, además que no nos
permitían hacer el menor ruido, mucho menos jugar en el salón de clases.
No niego que tuve excelentes maestros, pero siempre fue mi deseo que...