Estrategias de enseñanzas para la matematica de educacion basica

INTRODUCCION

A finales del siglo XX y en este siglo XXI; se vive en una sociedad que en todas sus expresiones, demanda calidad. Las naciones más desarrolladas están percatando un proceso deauge imparable en la apreciación de la calidad. Su beneficio constituye una necesidad y en un problema a la vez ya que pesar de su importancia crítica, persiste aún sin solucionarse en numerosos partesdel mundo. Esto es uno de los grandes motivos para que la calidad de la educación sea un argumento que en la actualidad haya incitado la atención de los expertos.
En ese sentido en el presentetrabajo lo que impulsa a mejorar la calidad de la educación tiene como últimos receptores a los educandos. Son ellos quienes, definitivamente, han de verse favorecidos por el excelente funcionamientode las instituciones educativas. De allí que lo que se intenta conseguir es que las estudiantes y los estudiantes, de acuerdo con sus posibilidades, aprendan más y mejor, aprendan a aprender por símismos, desarrollen el agrado por el estudio, el deseo de saber más, y logren progresivamente una madurez personal y social que les permita actuar con compromiso y responsabilidad.
La funciónprimordial de la educación es ayudar a los individuos a obtener sus propios objetivos económicos, sociales, culturales y contribuir al logro de una sociedad mejor protegida, mejor aprovechada por susdirigentes y más equitativa en aspectos importantes y ésta, se fortalecerá si su calidad es mejor. La escuela permite a las niñas y los niños desarrollar sus facultades potencialidades creativas susemociones y alcanzar los conocimientos, desarrollo de habilidades, valores y actitudes necesarios para convertirse en ciudadanos responsables, activos y productivos. En el grado que la educación consigaesos resultados es trascendental para sus beneficiarios. En consecuencia, se tiene que tener muy en cuenta la cuestión de la calidad.
Cabe Señalar que el bajo rendimiento académico, constituye...