Estrategias De Enseñanza De La Geografía

Estrategias de enseñanza de la geografía.
Resolución de problemas

Estudios de caso

Estrategias de simulación

Estrategias de trabajo por proyecto

El programa del Aprendizaje Basado en Problemas(ABP) consiste en tomar el problema como una oportunidad de aprender y se define como “una experiencia pedagógica (práctica) organizada para investigar y resolver problemas que se presentan enredadosen el mundo real” (Torp, 1998: 37).
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y resolver una situaciónproblemática relacionada con su entorno físico y social.
Sin embargo, el objetivo no se centra en resolver el problema sino en que éste sea utilizado como base para identificar los temas de aprendizajepara su estudio de manera independiente o grupal.
. La esencia de la técnica involucra tres grandes pasos: confrontar el problema; realizar estudio independiente, y regresar al problema (Wilkerson &Feletti, 1989).
Los resultados obtenidos luego de la aplicación del programa, refieren una satisfacción por parte de los docentes al observar nuevos aprendizajes en sus alumnos, y con el deseo de seguirinvestigando y resolviendo más problemas que se le presentan en su quehacer cotidiano.
. El primer paso para elaborar un estudio de caso es la definición del tema a trabajar y de los conceptos claveque guiarán el recorte empírico y significativo del problema socio-territorial a tratar
Se puede acceder al conocimiento de los distintos pueblos, a través de la vida cotidiana de una familia y de lasrelaciones sociales que se establecen. Los debates o foros de discusión pueden ser utilizados para argumentar las propias opiniones sobre temas relevantes de la sociedad y enseñan a respetar lasopiniones de los demás, dado que los problemas sociales-geográficos son centro de reflexión colectiva y del contraste de opiniones.
El método de casos es un modo de enseñanza en el que los alumnos...