Estrategias De Enseñanza

ANA LAURA GUERRERO FIGUEROA
YURITZI L. JUAREZ TRIGUEROS.
SPEG 901 CAPITULO V
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
APROXIMACION IMPUESTA:
Son aquellasmodificaciones o arreglas en el contenido o estructura del material de aprendizaje , sea por vía escrita u oral.
APROXIMACION INDUCIDA:
Es entrenar o promover a los aprendices del manejo que estos hacenpor si mismo de procedimientos que les permitan aprender significativamente.
ENSEÑANZA:
Es “ANDAMIAR” el logro de aprendizajes significativos.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
Procedimiento que el agentede enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.
ASPECTOS ESCENCIALES PARA UNA ESTRATEGIA ADECUADA:
1.-Consideración decaracterísticas generales de los aprendices (nivel cognitivo, conocimientos previos, factores motivacionales, etc.)
2.-Tipo de dominio del conocimiento en general y de contenido curricular en particular,que se va a abordar.
3.- La intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas y pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirla.
4.-Vigilancia constante del PEA , asícomo el progreso y aprendizaje de los alumnos.
5.- Determinación del contexto inter-subjetivo, creado con los alumnos hasta ese momento, si es el caso.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
OBJETIVOS:-Condiciones
-Tipo de actividad
-Forma de evaluación
RESUMENES:
-Síntesis y abstracción de la información.
-Conceptos claves
-Principios
-Argumento central
ORGANIZADORES PREVIOS:
-Informaciónintroductoria y contextual
-Información previa a la nueva.
ILUSTRACIONES:
-Representaciones visuales.
-Fotografías, dibujos, dramatizaciones, etc.
ORGANIZADORES GRAFICOS:
-Cuadros sinópticos-Cuadros conceptuales
ANALOGIAS:
-Proposiciones que indican que una cosa o evento es semejante a otro.
PREGUNTAS INTERCALADAS:
-Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto....