Estrategias Didácticas Para Desarrollar La Escritura En Los Niños Y Niñas Del 3Er Nivel

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Fundación Misión Sucre
Programa de Formación de Educadores
Aldea Universitaria- San Francisco de Yare






Estrategias Didácticas para Desarrollar la Escritura en Los Niños y Niñas del 3er Nivel de Educación Inicial de la U.E.E “Los Añiles”










Profesor Asesor:Participante
Yajaira Velásquez Chacon Darsy
Maestra Tutora:
Ely Dayana Artenada

San Francisco de Yare, Marzo 2011
El sistema educativo Bolivariano constituye un gran reto concretamente para la escuela la cual debe garantizar una educación de calidad para el desarrollo de todos sus alumnos de cada uno de ellos, la razón de de ser el centro y esencia del trabajo escolar es el niño sudesarrollo y todos los cambios que se operen deben estar en función de este objetivo.
Un requisito indispensable en la consecución de ese propósito radica en la preparación voluntad y compromiso de los docentes que deben lograr que todos los niños que ingresen permanezcan en el sistema escolar aprendan tengan éxito y se desarrollen integralmente asumiendo un carácter humanista e integradordesarrollando importantísimos y ambiciosos planes culturales instructivos, educativos respondiendo y participando activamente en la transformación de la sociedad en que vive y se desarrolla
Es por ello, que el Sistema Educativo Bolivariano se plantea al meno teóricamente trabajar por la integración de los subsistemas en el marco del proceso revolucionario se completa dentro de suconcepción una educación de calidad para todos y todas un continuo desarrollo humano donde se define los procesos de enseñanza-aprendizaje diseñando un modelo eminentemente socializador, integrador y desarrollador para todos.
Por tal razón la educación es un proceso que se realiza poco a poco y exige la presencia de los actores que llevan a cabo esta realidad.
La presencia de la familia, dela escuela, de la comunidad y del grupo es esencial para que ese proceso de integración vaya adquiriendo solidez.
Se busca una integración de niños y niñas que lleguen a todos los aspectos propios de la persona, la educación es eficaz y los ayuda a ser cada día mas personas conociendo sus derechos, sus deberes , se comporten mejor y tengan mas oportunidades de elegir y de hacer opcionesoriginales a lo largo de su vida.
Pues bien, se pudo observar en el aula de educación inicial que el grupo de participantes son niños espontáneos, amorosos, obedientes, participativos, colaboradores les gusta compartir, jugar, cantar y son capaces de realizar sus actividades por si solos, utilizando su creatividad demostrando su talento, genialidad y amplias posibilidades por aprender cada díamas. Así mismo realizan una actividad y quieren comenzar otra, es decir que no requieren ayuda de la maestra ni ser dirigidos para realizar los trabajos en el aula, dando a demostrar que son responsables y protagonistas de sus propias acciones en lo que se refiere a su rendimiento evolutivo.
Es por ello que es importante motivar a los niños con diferentes estrategias que les permita logrardesarrollar la escritura complemento necesario que requieren los niños en la formación de conocimientos, habilidades sólidas, hábitos correctos y experiencias de aprendizaje que faciliten el desarrollo pleno de sus potenciales para que puedan encajar con éxito la escolarización de la educación inicial
Por consiguiente en las observaciones que se les realizo al grupo de educación inicial.Se planificaron una serie de estrategias lo cual estarán dirigidas al desarrollo, fortalecimiento y potencialidades que poseen los niños y niñas manteniendo el dominio de las habilidades mostrando interés y motivación.
Es por ello que siempre es posible lograr que ellos trabajen organizadamente siguiendo indicaciones escritas, reflexionando y escribiendo palabras cortas lo cual puede ser...