Estrategias Didacticas

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ESTRATEGIAS DIDACTICAS
    ES COMÚN QUE AL HABLAR DE INTERVENCIÓN DOCENTE SE ENTRECRUCEN SIGNIFICADOS COMO ESTRATEGIAS, MÉTODOS, ESTILOS, PROCEDIMIENTOS, ETC. SIN EMBARGO HASTA AHORA SE PENSÓ QUEERAN TÉRMINOS ENFRENTADOS, SIN NINGUNA RELACIÓN ENTRE SÍ, PERO DE USO HABITUAL PARA DAR CUENTA DEL MISMO ACTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE.
    EN ESTE TRABAJO INTENTARÉ DEVELAR AQUELLO QUE HASTA ELMOMENTO Y EN CIERTAS OCASIONES SE HA USADO COMO SINÓNIMO (AUNQUE NO LO SON) Y QUE EN REALIDAD HAY UNA CIERTA CORRESPONDENCIA CON EL USO DE CIERTOS CONCEPTOS.
    EL CONCEPTO DE ESTRATEGIA (DEL LATÍNSTRATEGEMA, Y ÉSTE DEL GRIEGO STRATEGÍA, DE STRATEGOS, GENERAL, JEFE.) PROVIENE DEL ÁMBITO MILITAR "ARTE DE PROYECTAR Y DIRIGIR GRANDES OPERACIONES MILITARES, LLEVADAS A CABO POR LOS HOPLITAS (SOLDADOSGRIEGOS QUE LLEVABAN ARMAS PESADAS)". LA ACTIVIDAD DEL ESTRATEGA CONSISTÍA EN PROYECTAR, ORDENAR Y DIRIGIR LAS OPERACIONES MILITARES PARA CONSEGUIR LA VICTORIA. PLANTEA PETER WOODS QUE, EN ESENCIA,LAS ESTRATEGIAS SON FORMAS DE LLEVAR A CABO METAS. SON CONJUNTOS DE ACCIONES IDENTIFICABLES, ORIENTADAS A FINES MÁS AMPLIOS Y GENERALES.
    EL CONCEPTO DE MÉTODO: (DEL LATÍN MÉTHODUS, CAMINO) MODO DEDECIR O HACER ALGO DE MANERA ORDENADA. // FIL. PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR Y DISCERNIR LA VERDAD. ETIMOLÓGICAMENTE MÉTODO SIGNIFICA "CAMINO PARA LLEGAR A UN FIN". REPRESENTA LA MANERA DE CONDUCIR ELPENSAMIENTO O LAS ACCIONES PARA ALCANZAR UN FIN. EL MÉTODO PUEDE INCLUIR DIVERSAS TÉCNICAS.
    EL CONCEPTO DE PROCEDIMIENTO ACCIÓN DE PROCEDER // MÉTODO DE EJECUTAR CIERTAS COSAS. DE UN MODO MÁSGLOBAL CONSIDERAREMOS A LOS PROCEDIMIENTOS COMO MANERAS DE PROCEDER Y DE ACTUAR A LOS EFECTOS DE CONSEGUIR UN FIN. DICE COLL (1987) "UN PROCEDIMIENTO (LLAMADO TAMBIÉN A MENUDO REGLA, TÉCNICA, MÉTODO,DESTREZA O HABILIDAD) ES UN CONJUNTO DE ACCIONES ORDENADAS Y FINALIZADAS, ES DECIR, DIRIGIDAS A LA CONSECUCIÓN DE UNA META".
    EL CONCEPTO DE ESTILO, HACE REFERENCIA. // MANERA, MODO, FORMA. //...