Estrategias Didacticas





DIPLOMADO DE CONSTRUCTIVISMO

MODULO IV

¿QUE ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONSTRUCTIVISTAS MIAS VOY A CAMBIAR?


PRESENTA: PROFA. SELENE VARGAS ALMARAZ.ESTRATEGIAS DIDACTICAS



ESTRATEGIAS DIDACTICAS

CONCEPTO
EFECTOS ESPERADOS EN EL ALUMNO
COMO LO APLICO
QUE VOY A CAMBIAR
ORGANIZADOR PREVIO
Informaciónde tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad que la información que se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la informaciónnueva y la previa.


Hace más accesible y familiar el contenido
Elabora una visión global y contextual
Tener los materiales necesarios a la mano de alumnos y participantes para poder manipularloslas veces que sea necesario.
Creo que no cambiaría nada ya que hasta el momento me ha dado buenos resultado y se a optimizado el tiempo para las actividades.
ILUSTRACIONES
Representación visual delos conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema especifico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas,
dramatizaciones, etcétera).
Facilita la codificación visual de la informaciónTrato de tener las imágenes necesarias si no las tengo se los encargo a los padres de familia y así los observamos y describimos características o cuando queremos buscar información nos enfocamos a losacervos de la biblioteca ya sea escolar o la del aula.
De no pedir a los padres de familia material de este tipo ya que no lo llevan algunos y se me dificulta realizar las actividades como se planean,o encargarlos 2 días antes para tener los materiales en tiempo y forma.



PREGUNTAS INTERCALADAS
Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención yfavorecen la practica, la retención y la obtención de información relevante.
*Permite practicar y consolidar lo que ha aprendido
*Resuelve sus dudas
Se autoevalúa gradualmente
*Crear mayor confianza y...