ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Distribución gratuita

Atención Educativa
de alumnos con
Discapacidad Motriz

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales

2005-2006

Programa y materiales
de apoyo para el estudio

Licenciatura en Educación Especial

Prohibida
su venta

o
semestre

Programa

Introducción
Esta asignatura tiene como propósito iniciar al estudiante en el conocimientosistemático de las características de los niños y los adolescentes1 con discapacidad motriz y de
cuál es la atención más adecuada a las necesidades educativas especiales que presenten,
con el fin de lograr su integración educativa.
Este curso forma parte del campo de formación común, y al igual que las otras
asignaturas dedicadas al estudio de la atención educativa para alumnos con discapacidad,proporciona al estudiante, independientemente del área de atención específica que curse, los conocimientos pedagógicos y disciplinarios básicos que le permitirán brindar una
respuesta educativa a los alumnos de educación básica con discapacidad, en este caso,
motriz. Respecto a los estudiantes que están inscritos en el área de atención motriz,
esta asignatura les proporciona elementos teóricos yprácticos que tienen un carácter
introductorio, ya que, posteriormente, en los espacios que conforman el campo de
formación específica, se ampliará y profundizará en el estudio de los temas que se
abordan.
La asignatura tiene como prioridad promover que los estudiantes comprendan que
la discapacidad motriz, originada por alteraciones vinculadas al sistema nervioso central
o al sistemamúsculo-esquelético, puede ocasionar dificultades diferenciadas, dependiendo del origen y del tipo de alteración que presente el alumno en el movimiento, la
postura y el equilibrio; asimismo, que asuman que esta condición no es la que define al
niño o al adolescente, ni la que determina las formas de atención educativa que debe
recibir, sino que el alumno reúne otras características que le permiten aprender ydesarrollarse integralmente e incorporarse de manera activa a la escuela y a la sociedad. Esto
con el fin de que los futuros maestros brinden una atención educativa que considere las
potencialidades y las áreas de oportunidad de los alumnos con discapacidad motriz.
El programa de estudio considera tres aspectos básicos: a) el conocimiento de las
características del desarrollo de los alumnos condiscapacidad motriz, mediante el cual
el futuro docente comprendera las implicaciones que puede tener la discapacidad en la
comunicación, el aprendizaje, la conducta y, particularmente, en la motricidad de esos
alumnos, b) el conocimiento de las formas de detección de la discapacidad motriz y de
los indicadores que se emplean para identificar y determinar las necesidades educativas
especiales quepresenten los alumnos con esta discapacidad en los diferentes contex1

Con el fin de facilitar la lectura, a lo largo de este programa se utilizarán las expresiones
“los niños y los adolescentes” y “los alumnos” para referirse tanto a hombres como a
mujeres.

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tos, y c) el conocimiento necesario para el desempeño docente en la educación de estos
alumnos en un contexto escolar, sin perder de vista laimportancia de considerar el
entorno familiar y social.
En este curso se aborda el estudio de la discapacidad motriz a partir de los factores
que pueden ocasionarla, así como de las implicaciones que esta discapacidad tiene en
cada uno de los campos del desarrollo de los niños y los adolescentes que la presentan,
con el fin de que el estudiante comprenda que estos alumnos pueden manifestar ciertasvariaciones en su desarrollo, provocadas por la interacción de factores genéticos y ambientales, mismos que pueden generar alteraciones en el sistema nervioso central o en
el sistema músculo-esquelético. Esto le servirá de base para identificar algunos de los
efectos que tiene la discapacidad en la motricidad, el aprendizaje, la conducta y la comunicación del alumno.
Durante el desarrollo de...