Estrategias Ludicas

Secretaría de Integración Social Subdirección para la Infancia Formulación Proyecto Infancia y Adolescencia Feliz y Protegida Integralmente

SECRETARÍA DISTRITAL DE INTEGRACIÓN SOCIAL SUBDIRECCIÓN PARA LA INFANCIA PROYECTO 497: INFANCIA Y ADOLESCENCIA FELIZ Y PROTEGIDA INTEGRALMENTE A partir de la Declaración de los Derechos del Niño (ONU, 1959) se “impulsó el tema de la infancia en distintosescenarios y manifestó el derecho de la infancia a recibir atención y protección adecuados por parte de las familias y comunidades” (Acosta, A. F.Kattah, 2003 pág. 45 ss). En el año 1989, la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de los niños hizo énfasis en que los países deben definir sus legislaciones respectivas para proteger y garantizar los derechos de los niños en lo que serefiere a supervivencia, educación, protección y prevención de situaciones irregulares a las que se ven sujetos. La Cumbre Mundial “Educación para todos” del año 2000 reconoció como primer punto el hecho de que el aprendizaje se inicia desde el nacimiento; posteriormente, la Asamblea General de la ONU sobre Niñez (2001) promulgó la Declaración “Por un mundo Justo para los Niños” reconociendo loslogros previos obtenidos y señalando que aún quedaban muchos compromisos y obligaciones pendientes con la infancia En 1991 el País ratifica la Convención Internacional de los Derechos de los Niños mediante la Ley 12, en la que se inicia el tránsito de la doctrina de la situación irregular a la de la protección integral. En ese mismo año se consagra en la Constitución Política el artículo 44 queincorpora los derechos de los niños y las niñas, señala su prevalencia sobre los derechos de los demás y define las responsabilidades de la familia, la sociedad y el Estado para garantizarlos. Con la Ley 1098 de 2006 por la cual Colombia expide el “Código de la Infancia y la Adolescencia”, el país empieza a contar con un instrumento jurídico coherente con las premisas y postulados éticos que definen laPerspectiva de Derechos. Esta establece una nueva concepción respecto a la función del Estado, la Familia y la Sociedad Civil como corresponsables en cuanto a deberes y garantía de los derechos de los niños y las niñas; respalda jurídicamente la transición que se ha venido dando en las últimas décadas de posturas centradas en la Situación Irregular a la Protección Integral, como legitimador de unenfoque centrado en la Perspectiva de Derechos. Igualmente, hace explícita la prevalencia de los Derechos de los niños y de las niñas y en general, pone al País en armonía normativa con lo definido por la Convención Internacional de los Derechos del Niño. Por su parte, durante los últimos diez años en el Distrito Capital se ha venido presentando un interés creciente por mejorar las condiciones devida en la población de niños, niñas y adolescentes, evidencia de esto es la formulación de los lineamientos de política social

para los niños y las niñas en el 2004 que en su momento le planteó a la ciudad los siguientes retos a cumplir:     Aumentar en un 50% la cobertura en educación inicial para niños y niñas menores de 5 años de estratos 1 y 2. Fortalecer y mejorar los programas depromoción y prevención en salud infantil. Lograr coberturas universales en educación básica y media, mejorando la calidad de la educación y la retención de los niños y las niñas en el sistema escolar. Fortalecer los programas permanentes de atención integral para los niños y las niñas a quienes les han sido vulnerados sus derechos fundamentales.

En desarrollo de los lineamientos planteados, sedefinió para el periodo de gobierno 2004 – 2008, la Política por la Calidad de Vida de Niños, Niñas y Adolescentes que en su estructura propuso tres ejes de trabajo y siete componentes de acción a través de los cuales desde una perspectiva clara de derechos se hizo una aproximación compleja a las diferentes dimensiones de la vida de la población sujeto de la política. • EJE 1: LA PROTECCION DE LA...