ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LAS ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN AURORA BADILLO OCHOA

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LAS ACCIONES DE
ACOMPAÑAMIENTO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
AURORA BADILLO OCHOA

La práctica docente en las comunidades rurales e indígenas en las que opera elPrograma de atención educativa para los 100 municipios del país, brinda grandes oportunidades de indagación de la realidad escolar y comunitaria a quienes realicen la labor de acompañamiento,seguimiento y evaluación, pero al mismo tiempo los enfrenta a situaciones nuevas que exigen la comprensión y el dominio de algunas estrategias metodológicas para facilitar el camino hacia el conocimiento de larealidad escolar.
Esta realidad escolar que tendrán oportunidad de observar, registrar y analizar es tan rica y diversa que ofrece aspectos siempre diferentes, pero esa riqueza, en ocasiones esdifícil capturar en su totalidad, porque observar y escuchar exige de quien lo hace, detener la mirada para profundizar y ver al detalle.
Por ello, se considera pertinente proponer algunas orientaciones,recuperadas desde diferentes enfoques y métodos de investigación cualitativa, que permitan afinar la mirada y la escucha, focalizar, construir relaciones y darle sentido a lo observado, mediante lasistematización y el análisis de la información registrada durante los talleres nacional y estatales, así como las visitas de acompañamiento, seguimiento y evaluación, con el fin de que amplíen susconocimientos respecto a las características de la escuela, los alumnos, la comunidad y la labor docente.
En este sentido, no se puede negar la existencia de múltiples instrumentos y herramientasdesarrolladas por otras personas que han buscado registrar aspectos relacionados con la práctica educativa, es indispensable dotar a los investigadores de algunas de esas herramientas que les permitancualificar su mirada garantizando que, a la vez que vivan las experiencias de observar e intervenir didácticamente, tengan la posibilidad de reflexionarlas y registrarlas, así como proponer estrategias...