estrategias para facilitar el desarrollo cognitivo en ni os

ESTRATEGIAS PARA
FACILITAR EL DESARROLLO
COGNITIVO EN NIÑOS
Por
Jorge Everardo Aguilar-Morales
Edith Elizabeth Aguilar-Morales
Karla Inés Cruz López
Jaime Ernesto Vargas Mendoza
Asociación Oaxaqueña de Psicología
Asociación Oaxaqueña de Educadores para la Infancia
Centro Universitario Casandoo
2013

• El mejor predictor del resultado que obtenga un niño en

una prueba de inteligencia o en suaprovechamiento
escolar es la riqueza de su vocabulario.

• Vivimos en una cultura simbólica en donde el uso del

lenguaje verbal es particularmente importante.

• Los primeros cuatro años son esenciales en el desarrollo

cognitivo del niño, la estimulación en esta etapa resulta
vital.
• Mas tarde cualquier programa remedial logra ciertas

mejorías pero ninguna de ellas se compara con el nivel
dedesarrollo que hubiera podido tener un niño si hubiera
recibido la estimulación apropiada.

• La clave se encuentra en el tipo de interacción que tienen

los adultos con el niño, sobre todo en dos aspectos
esenciales:
1.El vocabulario que usan los adultos y que confronta al

niño con las distinciones que hace su cultura y los
diferentes arreglos entre las palabras; y
2.Las expresiones que usan losadultos para exponer a los

niños ante relaciones temporales, causales y cualitativas
de las cosas, que son importantes de atender, recordar y
expresar en palabras.

Esta interacción mejora en su calidad cuando los
adultos:
1.Hablan con los niños mas allá de lo que exclusivamente

se refiere a su manejo o su cuidado.
2.Escuchan a los niños mas allá de lo estrictamente

necesario.
3.Se esfuerzanpor ser amables, aún cuando tengan que

corregir.
4.Evitan las críticas y el tono imperativo y en lugar de

ello, les preguntan si creen que es apropiado lo que
hacen.
5.Brindan información extensa ante las preguntas de los

niños.

En este contexto
• Hablar con los niños
• Leer libros y
• Cantar

Resultan actividades esenciales.

• Pero existen muchas otras estrategias específicas que

puedenutilizar los padres y maestros con los niños para
mejorar su interacción, enriquecer su lenguaje y facilitar
su desarrollo cognitivo.
• Enseguida desglosamos cada una de ellas.

HABLE CON FRECUENCIA
CON LOS NIÑOS

• Procure conversar con sus niños o hijos tan a menudo

como sea posible en todas las actividades cotidianas que
realicen: en el recreo, a la salida de clases, antes de
iniciar lasclases, festivales, convivios, la hora de la
comida, del juego, del baño, etc.

HABLE DE TEMAS MÁS ALLÁ
DE LO QUE SE REFIERE A SU
EDUCACIÓN Y CUIDADO

Promueva que los niños
• Platiquen situaciones y

experiencias que
resulten para ellos de
interés.
• Tengan momentos de
diálogo entre ellos tan
a menudo como sea
posible.

Se expresen lo más ampliamente posible sobre
• Su historia personal yrecuerdos.
• Sus opiniones y
preferencias.
• Sus estados de ánimo,
sus emociones y
sentimientos.

• Las explicaciones que

tienen sobre las cosas
que les suceden y
• Sus proyectos y
expectativas
•.

INTERACTÚE DE MANERA
POSITIVA O CORDIAL CON
SUS HIJOS O ESTUDIANTES

• Esfuércese por ser

muy amable aun en
los momentos en que
tiene que corregir.
• Evite las criticas y el

tono imperativo al darinstrucciones.

• Felicite con frecuencia

al estudiante cuando
se ha expresado de
manera apropiada.

PROMUEVA EL USO DE
DESCRIPCIONES
DETALLADAS

• Usted y sus hijos

esfuércense por
describir a detalle y
de manera extensa los
eventos y situaciones
cotidianas utilizando
adjetivos diversos y
un vocabulario amplio.

• Propicie actividades

en donde los niños
describan objetos,
personas, lugares yexpresiones de
tiempo.

PROMUEVA EL
DESARROLLO DE
NARRACIONES

• Promueva que los

niños narren sucesos,
anécdotas, historias,
cuentos, leyendas,
fábulas reales o
inventadas.

• Lea y narre a sus

hijos o estudiantes de
manera cotidiana
cuentos, leyendas,
fábulas, historias o
sucesos reales o
inventados.

• Propicie que los niños

narren anécdotas,
historias, cuentos,
leyendas y fábulas...