Estrategias Para La Aplicación De Valores Sociales Por Parte De Los Docentes Y Representantes De Los Alumnos Del 1Er Grado Sección “A”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
COORDINACIÓN MUNICIPAL “RAFAEL RANGEL”
ALDEA UNIVERSITARIA
DIEGO BUSTILLOS














ESTRATEGIAS PARA LA APLICACIÓN DE VALORES SOCIALES POR PARTE DE LOS DOCENTES Y REPRESENTANTES DE LOS ALUMNOS DEL 1ER GRADO SECCIÓN “A”

CASO: E.B “SAMUEL DARIO MALDONADO”, UBICADA EN LA PARROQUIA JOSE GREGORIO HERNADEZ DELMUNICIPIO RARAEL RANGEL, ESTADO TRUJILLO.


















BETIJOQUE, MARZO DE 2008
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
COORDINACIÓN MUNICIPAL “RAFAEL RANGEL”
ALDEA UNIVERSITARIA
DIEGO BUSTILLOS











ESTRATEGIAS PARA LA APLICACIÓN DE VALORES SOCIALES POR PARTE DE LOS DOCENTES Y REPRESENTANTES DE LOS ALUMNOS DEL 1ER GRADO SECCIÓN “A”CASO: E.B “SAMUEL DARIO MALDONADO”, UBICADA EN LA PARROQUIA JOSE GREGORIO HERNADEZ DEL MUNICIPIO RARAEL RANGEL, ESTADO TRUJILLO.










Triunfadora:
Lorena Vázquez
C.I: 14.928.422
Lcdo. Lic. Adolfo Contreras



.Betijoque, Marzo de 2008
ÍNDICE GENERAL

Pág.

CAPITULO I

Índice General………………………………………………………………… ii
Índice de Cuadros……………………………………………………………. iii
Introducción…………………………………………………………………… 2
Reseña Histórica de la Escuela “Samuel Darío Maldonado”…………… 3
Identificación del Instituto………………………………………………….. 5
Planta Física………………………………………………………………… 6
EstructuraOrganizativa……………………………………………………. 7
Estructura Organizacional…………………………………………………. 10
Misión………………………………………………………………………… 11
Visión…………………………………………………………………………. 12
Descripción del Problema………………………………………………….. 14
Formulación del Problema…………………………………………………. 16
Descripción del Aula………………………………………………………… 16
Objetivos de la Investigación……………………………………………… 16Justificación………………………………………………………………….. 17
Bases Teóricas……………………………………………………………… 18
Vinculación Teoría con la Practica……………………………………….. 21
La observación Participante………………………………………………. 26
Entrevistas………………………………………………………………….. 27
Triangulación del Problema………………………………………………. 28
Metodología y Análisis del Resultado…………………………………… 29
Fuente………………………………………………………………………. 30
Informante Clave…………………………………………………………. 30
Presentación y Análisis deResultado………………………………….. 31
Observación………………………………………………………………. 32
Viñetas…………………………………………………………………….. 33
Resultados de la entrevista realizada con la Docente………………. 34
Bibliografía……………………………………………………………….. 38
Anexos……………………………………………………………………. 39



























ÍNDICE DE CUADROS


Organigrama………………………………………………………… 9

AcciónTransformadora
























INTRODUCCIÓN

La educación venezolana en los actuales momentos está atravesando por un período de transición histórica en el cual se realizan sostenidos esfuerzos para el rescate de los valores a través de la participación de todos los sectores comprometidos y corresponsales del proceso de enseñanza –aprendizaje, tal es el casode la familia, el estado y la comunidad, considerando que el individuo debe crecer primeramente directamente en su entorno inmediato y de manera progresiva proyectarse hacia la globalidad territorial, siendo por ello importante que desde el punto de vista del desempeño docente administrativo y desde el aula, se están desarrollen estrategias dirigidas a la integración o acercamiento cada vez másde la escuela a la sociedad y viceversa; ya que esta es considerada la mejor herramienta para dar solución a la limitaciones existentes en los alumnos.
El planteamiento del problema donde se formulan los objetivos y delimitación. Posteriormente las bases metodológicas y conceptuales, donde se sustenta bibliográficamente la...