Estrategias para leer

1) ¡LEA EN VOZ ALTA!
INGREDIENTES: Revistas, libros, textos escolares, correo (cartas), páginas de revistas cómicas. INSTRUCCIONES: Leer en voz alta parece una tarea sencilla, pero para un niño con problemas de lectura puede ser difícil y frustrante. Si puede convertir la lectura en voz alta en una rutina diaria su hijo se acostumbrará a leer.
Empiece con un libro u otro material delectura en el que su hijo esté muy interesado. Una carta de algún familiar o amigo podría servir, o podría empezar con las historietas favoritas de su hijo. Haga que su hijo lea en voz alta durante un cierto tiempo cada día. No interrumpa con correcciones a menos que pida ayuda. Al final del párrafo, vuelva y revise las palabras difíciles y haga que las lea otra vez. Continúe así hasta acabar eltiempo asignado. Elogie a su hijo por sus esfuerzos.
2) NOMBRA ESA IMAGEN
INGREDIENTES: Revistas, periódicos, tijeras, pegamento, papel.
INSTRUCCIONES: Mire en revistas y periódicos para buscar fotos e ilustraciones interesantes. Pídale a su hijo que las recorte, después busque en otra parte de la revista o periódico una palabra que vaya con las imágenes recortadas. Recorte la palabray péguela debajo de la imagen que describe. Repita el proceso con otra imagen.
3) CAMPEONES EN DELETREAR.
INGREDIENTES: Grabadora, cinta de grabar, lista de palabras para el nivel su hijo.
INSTRUCCIONES: Recite y deletree cada palabra en una cinta de grabar. Dígale a su hijo que repita la palabra y la deletree, rebobine la cinta para oirla otra vez si se confunde. Después de deletrearuna palabra pase a la siguiente. En la otra cara de la cinta grabe las palabras (sin deletrear) y déle tiempo al niño para que escriba la palabra en un papel. Deletree todas las palabras otra vez para corregirlas.
4) MI DIARIO.
INGREDIENTES: Papel en blanco, un diario o bloc de papel, bolígrafo
INSTRUCCIONES: Comente con su hijo las diferentes cosas que hace cada día. Hágale lassiguientes preguntas:¿Cómo fue el día? ¿Con quién has hablado y qué has visto?
¿Qué te pareció el día? Haga escribir a su hijo las respuestas a estas preguntas en un diario. Ayúdele a encuadernar el diario grapando o haciendo agujeros en el papel y enhebrando un cordel en los agujeros. Su hijo puede hacer después una bonita cubierta.
5) CAPTANDO EL ESPACIO.
INGREDIENTES: ¡Buena vista!cámara (opcional). INSTRUCCIONES: Cuando usted y su hijo hacen un viaje corto en coche o caminan por una zona comercial con muchas señales y vallas publicitarias, hagan turnos señalando palabras que están mal escritas a propósito, como "R" en lugar de "Are" en el nombre de la tienda, "Toys R Us." Otros ejemplos incluyen lemas publicitarios como "We move U", "Lite Lunch Grill," y "Nite-Life Cafe."Opcional: Lleve una cámara a mano y tome fotos de las señales, de manera que pueda jugar en casa en el futuro.
6) CARTAS DE AMOR
INGREDIENTES: Bolígrafo o lápiz, cualquier tipo de papel. INSTRUCCIONES: Escriba notas a su hijo. Incluya palabras de ánimo, preguntas y afirmaciones. Pídale que le conteste. Guarde las cartas para mostrar su mejora.
7) TIRA ALFABÉTICA
INGREDIENTES:Larga tira de papel, tijeras, rotuladores. INSTRUCCIONES: Esta actividad es para niños pequeños. Corte una tira larga de papel y escriba claramente cada letra del alfabeto en letras mayúsculas y minúsculas. Con la tira alfabética delante de usted, elija una palabra (quizá algo en la habitación), y señale las letras de la tira a medida que pronuncia las palabras en voz alta.
8) LEER Y CANTARINGREDIENTES: Cassette o CD, cintas o discos compactos con letras. INSTRUCCIONES: Haga leer a su hijo las letras de las canciones a medida que las escuchan y las cantan juntos.
9) TIEMPO DE ESTUDIO EN FAMILIA
INGREDIENTES: Libros o proyectos para mantener a cada miembro de la familia ocupado.
INSTRUCCIONES: Reserve tiempo de estudio en familia todos los días,...