Estrategias pedagógicas de la educación liberadora

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN LIBERADORA

Freire indica en la educación liberadora que el papel que desempeña el educador en la Pedagogía Liberadora es dialogarcon el educando para así obtener los temas generadores y de interés y no debe presentar su programa el educador como símbolo de imposición. De igual forma, el educando debeser capaz y consciente de su realidad y cambiar su estructura mental para su transformación y liberación mediante un pensamiento crítico de su realidad circundante.
Freirepropone cuatro estrategias pedagógicas en la educación liberadora las cuales sirven de apoyo al educador y al educando y que a su vez buscan desarrollar en el estudiante laapropiación de su propio conocimiento; a través de la libre expresión el educando expresa sus virtudes sobre el educador, puesto que se forma para ser competente en la vida;además el saber escuchar conduce a que los educandos interpreten mejor su conocimiento; fomentando el dialogo entre educador y educando ya que es así se expresa o se muestra lalibre expresión del educando; sin embargo este debe ser motivado por distintos factores, los cuales deben ser de apoyo a las actividades dadas por el educador y suscapacidades para interactuar con sus compañeros.
En la labor educativa liberadora emprendida por Paulo Freire se destaca la liberación de la dominación y el esclavismo; enseñar aleer y escribir la historia; cambiar y transformar la estructura mental; enfrentar con un pensamiento crítico lo que se lee y no ser un ente pasivo. Toda esta labor emprendidaes una realidad hoy; nadie es esclavo ni tampoco sujeto a una dominación; todos tienen derecho a la educación, sin excepción alguna de credo, religión, sexo, raza y otros.