Estrategias pedagógicas



Estrategias pedagógicas.

A modo de introducción considere importante e interesante poder compartir la cita de la definición de la estrategia pedagógica que hemos utilizado en estaoportunidad, la cual desarrollare a continuación.
La definición etimológica de estrategia, hace referencia al ámbito militar (strategos).
En el ámbito educativo el significado se refiere a método ocombinación de métodos, procedimientos, principios.
Entonces cuando hablamos de estrategias metodologicas nos referimos a “una secuencia ordenada de todas aquellas actividades y recursos que utiliza eldocente en su practica educativa”.
Podemos tener en cuenta el siguiente listado de estrategias a la hora de planificar nuestras clases:
Exposición con discusión.
Exposición dialogada.
Exposicióndidáctica.
Lectura comprensiva.
Interrogativo didáctico.
Experiencias.
Investigaciones.
Situaciones problemáticas.
Resolución de problemas.
Practica de simulaciones.
Dramatización.
Demostracióndidáctica.
Mapas conceptuales.
Estrategias de meta cognición.
Elaboración de síntesis e informe sobre los materiales bibliográficos leídos.
Puestas en común y exposición de los trabajos.
Análisis decasos desde los marcos teóricos.
Análisis de documentos.
Trabajos de análisis sobre visionado de videos y películas.
Trabajo grupal.
Trabajo individual.
Debates grupales y plenarios desocialización.
La simulación como estrategia se organiza para que los estudiantes aprendan mediante la participación en una simulación similar a la real. Concientes de que es una participación ficcional, más deuna vez, se le asigna un sentido lúdico que estimula la actividad. Se trata de replicar una situación o construir un modelo para que los estudiantes participen en una experiencia de aprendizajefructífera.
Se trata de aprender en situaciones de practica en tanto reconocemos que si los estudiantes participan efectivamente en la organización y desarrollo de una situación, en la búsqueda de...