Estrategias que fomenten el rescate del patrimonio histórico - cultural de nuestra identidad local y preservación del ambiente en los niños y niñas del centro de educación inicial .

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para la Educación
Centro de Educación Inicial “Elio Castillo”
Parroquia Gerónimo Maldonado – La Playa
Rivas Dávila- Estado Mérida

PROYECTO DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS QUE FOMENTEN EL RESCATE DEL PATRIMONIO HISTÓRICO - CULTURAL DE NUESTRA IDENTIDAD LOCAL Y PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DEEDUCACIÓN INICIAL .



Docente: Yaneth Marivi Uzacategui F.
C.I- V – 12.049.345
Correo electrónico mariviu@hotmail.com
Teléfono 0414 1760380

Mayo, 2010República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para la Educación
Centro de Educación Inicial “Elio Castillo”
Parroquia Gerónimo Maldonado – La Playa
Rivas Dávila- Estado Mérida

Aplicar estrategias que fomenten el rescate del patrimonio histórico - cultural de nuestra identidad local y preservación del ambiente en los niños y niñas del centro de Educación Inicial “Elio Castillo”Docente: Yaneth Marivi Uzacategui F.

RESUMEN
El proyecto realizado tuvo como objetivo general Establecer un conjunto de estrategias que incentiven a los niños y niñas de Educación Inicial la formación de conocimientos, habilidades, destrezas, y clarificación de los valores indispensables de nuestra historia local y preservación del ambiente desde una perspectiva integral; siendo asíel currículo del subsistema de Educación Inicial Bolivariano tiene como propósito fundamental formar niños sanos, participativos, en actividades culturales, recreativas y artísticas, tomar decisiones, resolver problemas, y desenvolverse armoniosamente en la sociedad. Todo ello con valores de libertad, justicia, honestidad, convivencia, identidad personal, local regional y venezolana; así como derespeto a la diversidad e interculturalidad en el entorno comunitario, familiar y escolar. Fue dirigido a los niños y niñas del centro de Educación Inicial “Elio Castillo” en la Playa del Municipio Rivas Davila.la misma se baso en una investigación de acción participante, y permitió establecer los conocimientos que tienen los niños acerca de su comunidad, sus costumbres, tradiciones e historia, asícomo también, de crear y aplicar estrategias con el propósito de crear conciencia ecológica en la comunidad y escuela; para el estudio se selecciono una población de 150 niños y niñas, con edades comprendidas entre 3 y 6 años. Para la obtención de la fundamentación se tomaron en cuenta las necesidades e intereses de los niños(as), lluvia de ideas, y planes especiales como la ruta bicentenario.Los resultados del proyecto fueron favorables, se observo interés, participación, motivación en las diferentes actividades realizadas así como la opinión de los niños y alternativas de solución para mejorar el ambiente y rescatar sus costumbres y tradiciones.

ÍNDICE GENERAL
Pág.

Índice General……………………………………………………………………………ii
Resumen………………………………………………………………………………... iiiIntroducción……………………………………………………………………………. iv
CAPITULO I
Diagnostico De La Situación Problema
Características De La Escuela Y Su Entorno……………………………………………5
CAPITULO II
Identificación Del Problema Socio Pedagógico…………………………………………7
CAPITULO III
Fundamentación Teórica Del Problema Socio pedagógico………………………………8
CAPÍTULO IV
Metodología………………………………………………………………………………9
Diseño DeInvestigación:…………………………………………………………………11
Tipo De Investigación……………………………………………………………………11
Muestra…………………………………………………………………………………..12
Plan De Acción………………………………………………………………………… 14
CAPITULO V
Evaluación Y Presentación De Los Resultados………………………………………….15
CONCLUSIONES………………………………………………………………………. 16
ANEXOS………………………………………………………………………………… 17
INTRODUCCIÓN.
En Venezuela, la Ley de Protección y Defensa...
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