Estrategias E Estudio

Páginas: 2 (363 palabras) Publicado: 15 de junio de 2012
Nombre: Geny Ibañez Criado
Semana 1

a.) Una reflexión (cuatro párrafos) sobre el perfil del profesor capaz de crear ambientes de aprendizaje innovadores: competencias, qué debe saber, qué debesaber hacer, actitudes y valores profesionales.

b.) Una lista de 7 tareas relevantes que debe asumir para ejercer un rol más amplio, más allá de ser un transmisor del conocimiento.

Solución
a.)Un profesional del aprendizaje debe tener muchos conocimientos y actitudes en el aula de clase, manteniendo así el orden y el respeto de sus estudiantes, crear espacios de aprendizaje íntegro y eficazcon modelos innovadores que incentiven a los estudiantes a tener un mejor rendimiento escolar.
Actualmente los profesores deben ser competentes en l momento en que van a dirigirse a sus alumnos, yaque en estos días es muy normal que los alumnos ya puedan evaluar a sus profesores y saber si es competente o no en comparación con los demás profesores.
Es muy común que los estudiantes seanpersistentes a la hora de realizar todas las preguntas que quieran, el docente debe saber todo sobre su área de conocimiento y tanto así debe saber aún más de su área porque muchas veces los estudiantespreguntas sobre cosas que no le conciernen al maestro, es por eso que debe mostrar su manera de responder estas preguntas y demostrar su capacidad y su competencia.
Con todo esto también es muyimportante resaltar una labor del docente en una manera integral, que quiere decir esto; pues que el maestro deberá ser con sus estudiantes una persona con valores, educada, respetuosa, amable, y dispuesta adialogar en cualquier momento con sus alumnos, para que ellos se sientan en total confianza de preguntar y de participar activamente en el aula de clase, toso esto hace que el comportamiento delprofesor sea tomado por sus estudiantes como un ejemplo de persona, lo que hace que sean hombres y mujeres educadas en el futuro.
b.) Las 7 tareas relevantes son:
* Debe ser innovador en la enseñanza...
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