estrategias y didacticas del docente de artes plasticas

ESTRATEGIAS Y DIDÁCTICAS DEL DOCENTE DE ARTES PLÁSTICAS
Las estrategias didácticas son un conjunto de acciones realizadas por el docente con una intencionalidad pedagógica clara y explícita; Es en estas estructuras de actividades, en las que se hacen reales los objetivos y los contenidos.
Las propuestas didácticas nacen de la realización de un diagnóstico el cual resulta de la observación delas condiciones reales y antes de realizar alguna actividad es fundamental tener en claro los contenidos a trabajar y efectuar una selección de actividades en las cuales exista un desafío y el docente debe tomar en cuenta los intereses delos alumnos.
La documentación y la observación ayudan al alumno a reconocer los diferentes modos de representación, de resolver problemas plásticos, técnicos,entre otros.
Los elementos que componen los códigos del lenguaje artístico son herramientas para la construcción de comunicaciones verbales y no verbales que sirven para ayudar a representar imágenes del mundo interno-externo.
El arte se propone apoyar la necesidad natural de expresión del ser humano, ofreciendo múltiples posibilidades de dar percepción e interpretación de la realidad por parte delniño. Aceptar los sentimientos volcados en su actividad artística y entendida también en el contexto de la etapa de desarrollo en que se encuentra.
La expresión y apreciación artística son manifestaciones naturales de los estudiantes. La educación por el arte como otra de las áreas curriculares, busca en el niño la expresión de su mundo interior, la percepción del universo, los sentimientos, através de variadas formas de manifestación artística: el canto, la interpretación musical, la escultura, el dibujo, la pintura, la pantomima, el teatro, la danza, entre otras. Por otro lado, vehiculizan el desarrollo de su imaginación, su creatividad en poner en acción diversas técnicas que hace que exprese su personalidad y sus experiencias expresadas en el arte.
Esto requiere del docente queejerza un rol de mediador, motivador, y sobre todo que demuestre su sensibilidad por el arte, conduciendo a los estudiantes hacia la vivencia de expresiones artísticas acordes con su edad e intereses.
A partir de la experiencia es que consideramos que existen ciertos tipos de estrategias didácticas integradas que combinadas entre sí, pueden favorecer no sólo el desarrollo de la expresión plásticasino también todo tipo de aprendizaje significativo en la escuela.
DESCRIPCIÓN DE ALGUNAS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES PLÁSTICAS
EL RASGADO:
El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales. Cuando el niño practica el rasgado, debeiniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas. Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la naturaleza, árboles, nubes, etc.
Rasgar tiras de papel rectas, onduladas, en formas de flecos, organizarlas y pegarlas sobre un soporte.
Formarfiguras geométricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de revistas, rasgar formas geométricas enteras de revistas o periódicos, rasgar formas que representen frutas u objetos conocidos, hacer rasgado de formas simétricas, hacer una composición de rasgado. La composición se puede completar con crayolas de cera o marcadores.
EL RECORTADO:
Esta técnica la debe iniciar el niño cuandohaya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinación visual-motora.
Recortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geométricas con las mismas.
Recortar figuras geométricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, hacer una composición combinando formas naturales...