estrategias y recursos didacticos

República Bolivariana de Venezuela.
La Universidad del Zulia.
Facultad de Humanidades y Educación.
Escuela de Educación.
Mención: Orientación.
Cátedra:Salud Mental Integral.
Profesor: GabrielVilla.






Realizapo por:
-Carruyo Neomar. C.I: 15.053.089.
-Guerrero Anly. C.I: 21.359.632.
-Roa Vanessa. C.I: 25.597.068.
Seccion: 002.


Maracaibo; mayo 2013.

DESARROLLO.Antes de comenzare es importante tener bien claro que es o significa el código de ética, por su parte Cuvertino 2005, esboza que “un código de ética es una guía de conducta profesional. Recoge unconjunto de criterios y pautas de comportamiento eficaz que garantizan la presentación de servicios óptimos para el cumplimiento social que persigue la profesión que se esté ejerciendo”.
Ahorabien a continuación se presentara el análisis de los siguientes artículos del código de ética del profesional de la orientación:
A) Artículos n° 6, 7,11-28 y el capítulo V.
Articulo n° 6:
Elorientador u orientadora debe ser una persona capaz de reconocer hasta donde puede llegar su capacidad profesional, es por ello que si se presenta una situación que el mismo no pueda llevar a cabo enun proceso de acompañamiento de manera efectiva, debe remitirlo hacia otro especialista o profesional de la orientación.
Articulo n° 7:
Para que se pueda llevar a cabo de manera efectiva unproceso de acompañamiento en orientación, el orientador u orientadora debe hacer un seguimiento en donde se establezcan varios encuentros, buscando así realizar diversas actividades que faciliten oden respuestas a las necesidades de los orientados u orientadas para su pleno desarrollo integral.
Articulo n° 11:
La orientación como disciplina parte de unas tendencias las cuales sonpreventiva-remedial asistencial-desarrollistas que tienen como fin último lograr el desarrollo integral del sistema humano.
Dichos artículos antes mencionados se relacionan con el numero 28 debido...