Estrategias

Estrategias de Lectura y Escritura I


UNIDAD 1.- EL ACERCAMIENTO A LA LECTURA

1.- Objetivos de la lectura.

a). Leer para seguir las instrucciones.
➢ Características de leer para seguir instrucciones.
➢ Porque es importante seguir las instrucciones.


b). Leer para comunicar un texto a un auditorio.
➢ Propósito de porque es importante leer para comunicar un textoa un auditorio.
➢ Características de leer para comunicar un texto a un auditorio.

c). Leer para obtener una información de carácter general.
➢ Características de porque es importante obtener una información de carácter general.
➢ Concepto para obtener una información de carácter general.

d). Leer para aprender.
➢ Finalidad que tiene leer para aprender.
➢ Porquees importante leer para aprender.
➢ Características de leer para aprender.

e). Exploración de los objetivos de la lectura.
➢ Leer para obtener información precisa y dar cuenta que se ha comprendido

f). Leer por placer.

g). Leer para obtener una información.

h). Leer para revisar un escrito propio.

i). Leer para dar cuenta de que se ha comprendido.

2.-Estrategias de lectura

a). Lectura rápida
➢ Concepto de lectura rápida.
➢ Características de la lectura rápida.

b). Lectura en voz alta.
➢ Concepto de la lectura en voz alta.
➢ Características de la lectura en voz alta.

c). Lectura personal.


3.- Variedades de textos.

a). Recreativo.
➢ Características de los textos recreativos.

b). Persuasivos.➢ Características de los textos persuasivos.

c). Expositivos
➢ Características y ejemplos de los textos expositivos.

d). Funcionales
➢ Características y ejemplos de los textos funcionales.


e). Personales
➢ Características y ejemplos de los textos personales.



UNIDAD 2.- estrategias de lectura

1.- Lectura crítica.

a). Estructura externa de los textos (lafuente, el lenguaje, el estilo, medio)
➢ Concepto (el lenguaje y el estilo)
➢ Elementos de la estructura externa (la fuente, el medio, el tema, etc.)
➢ Características de los elementos de la estructura externa (lenguaje y estilo)
➢ Elementos del texto (la fuente y el medio)
➢ Concepto de (la fuente y el medio)
➢ Estructura externa de los textos (el estilo, ellenguaje, el tema, etc.)
➢ Ejemplos donde se presente la fuente y el medio.

b). Niveles de comprensión: Nivel informativo (¿Qué?), Estilístico (¿Cómo?).
➢ Nivel de comprensión de la lectura (informativo), a través de los diferentes textos (narrativos, poéticos y ensayísticos).

c). Identificación de ideas principales en diversos textos.
➢ Ideas principales y secundarias de laestructura interna de un texto.


UNIDAD 3.- socialización de la lectura

1.- La Oralidad

a). Descripción oral de sucesos y ambientes.
➢ Concepto de sucesos.
➢ Características de los sucesos.
➢ Concepto de ambiente.
➢ Características de los ambientes.

b). Aplicación de los diferentes tipos de lectura sensitiva (oídos, ojos, tacto, olfato y gusto) de ambientes ysucesos.
➢ Los cinco sentidos que forman la lectura sensitiva.
➢ Oído, tacto, olfato, gusto y ojos.

c). Preparación y exposición oral de una narración (selección del tema, el público, la duración, la entonación, expresión corporal, pausas y silencios)
➢ Conceptos del aspecto de la exposición de una narración (entonación)
➢ Concepto (la expresión corporal) de la exposiciónde una narración
➢ Concepto (publico) de la exposición de una narración.

2.- Lectura Colectiva.

a). Encadenamiento de lecturas
➢ Concepto de encadenamiento de lectura.
➢ Características de encadenamiento.
➢ Pasos para realizar un encadenamiento.

b). Apropiación de vocablos nuevos.
➢ Identificar el significado de un vocablo nuevo de acuerdo al contexto....