Estratégias Didácticas

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU


Instituto de Investigación de la Facultad de Educación

Proyecto de Investigación:

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

Programa: Desarrollo Social Sub programa: Educación y Cultura

Línea: Innovacioneseducativas

Fecha de inicio: 15 DE MARZO DE 2010

Fecha de culminación: 15 DE DICIEMBRE DE 2010

Ejecutores:

Apellidos y nombres | Condición | Categoría | Dedicación | Firma |
TAPIA LUJAN, Luis Ernesto | Nombrado | Principal | Exclusiva | |
DE LA CRUZ CONTRERAS, Juan Bonifacio | Nombrado | Auxiliar | Tiempo Completo | |

M.Sc. Efraín LINDO GUTARRA
Director del Centro de Investigaciónde la UNCP

Director del Instituto de Investigación de la Facultad de Educación
Mg. Carlos Gamboa del Carpio




Huancayo, 15 de marzo del 2010

Título de proyecto: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICOEN ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN


1. Resumen
El presente proyecto denominado “Estrategias didácticas para desarrollar habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de la facultad de Educación, pretende experimentar con un programa que permita a los estudiantes de la Facultad de Educación desarrollar habilidades del pensamiento crítico, para lo cual se planteó el siguienteproblema ¿Cuáles son los efectos diferenciales de la aplicación de estrategias didácticas en el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de la Facultad de Educación ?. Como hipótesis se tiene, que los estudiantes de la Facultad de Educación desarrollan notablemente sus habilidades del pensamiento crítico después de la experimentación con estrategias didácticas, comoobjetivo general se tiene: Determinar los efectos diferenciales de la aplicación de estrategias didácticas en el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de la Facultad de Educación y como metodología del trabajo se tiene: el tipo de investigación que se aplicará es sustantivo explicativo, El método utilizado en la investigación será el método científico y el métodoespecífico será el método hipotético deductivo, se empleará el diseño básico cuasi experimental y como diseño específico se tiene el de dos grupos con pre y post test, Su aplicación será repetidas para evaluar el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico. La población objetivo estará constituida por estudiantes de las diversas Escuelas Académicas Profesionales de la Facultad deEducación de la UNCP. El tamaño de la muestra estará conformado por los alumnos que se encuentran en el IX y X semestre 2010 de las diversa EAP de la Facultad de Educación.
Las técnicas que se emplearán serán: Fichaje, Encuesta, Observación , los instrumentos que se utilizarán en el desarrollo de la investigación serán: Fichas bibliográficas, Fichas de resumen, Fichas textuales, Fichas de comentario,Inventario. Para la realización de este trabajo se tendrán las siguientes fuentes de información: Textos referidos a temas sobre estrategias didácticas, pensamiento crítico, habilidades cognitivas, investigación y estadística, revistas actualizadas referidas a métodos, técnicas, procedimientos de lectura y argumento, direcciones de correo electrónico y páginas web.
Los procedimiento para larecolección de la información se desarrollará de la siguiente manera: Se diseñará un conjunto de estrategias didácticas, teniendo en cuenta una estructura básica y un orden lógico de sus elementos; Se elaborará los inventarios que permitirán recoger la información requerida; Inventario de estrategias didácticas; Inventario de habilidades del pensamiento crítico; Se seleccionaron las estrategias mas...