Estres academico
CARLOS ALBERTO ROMÁN COLLAZO FELINO ORTIZ RODRÍGUEZ YENIMA HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ Escuela Latinoamericana de Medicina, Cuba
Introducción
La presencia del estrés en estudiantes de todos los niveles y edades es una realidad que acontece en las instituciones académicas 1, 2. En la docencia universitaria de pregrado ypostgrado las investigaciones abarcan diferentes carreras y estadíos 3. Las Ciencias Médicas han sido reportadas como una de las ramas donde los estudiantes manifiestan mayores niveles de estrés. Según Carmel y Bernstein 4, la escuela de medicina es un ambiente muy estresante. Estudios realizados en el continente africano ubican la incidencia de estrés en un 64,5% en estudiantes de primer año deMedicina 5. En nuestro continente son diversas las investigaciones publicadas al respecto, destacándose países como Chile 6, 7, México 8, Perú 9 y Venezuela 10. A pesar de algunas contradicciones, los estudios concuerdan en mostrar una elevada incidencia de estrés en
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Revista Iberoamericana de Educación
ISSN: 1681-5653 n.º 46/7 – 25 de julio de 2008 E DITA : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
Carlos Alberto Román Collazo, Felino Ortiz Rodríguez, Yenima Hernández Rodríguezestudiantes universitarios, alcanzando valores superiores al 67% de la población estudiada en la categoría de estrés moderado. También se sugiere asociación entre el estrés y el sexo femenino, así como son el nivel cursado en la carrera. La identificación de eventos estresores en el proceso docente educativo reveló que estos pueden ser numerosos, y dependientes del contexto Entre los identificados se...
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