Estructura Escolar

Proyecto

“IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO UEM ESCUELA BÁSICA PANAMÁ”

MODELACIÓN ESTRUCTURAL






Contratante: Arq. Pablo Ochoa


Consultor: Ing. Jorge Guillén Zambrano Msc.


Noviembre 2014



Cuenca - Ecuador










CONTENIDO DEL INFORME

1 ANTECEDENTES, ALCANCE Y METODOLOGÍA DEL ESTUDIO 4
1.1 Ubicación 4
2 MODELACIÓN ESTRUCTURAL 4
2.1Condiciones de resistencia y de servicio 4
2.2 Espectro de diseño 5
2.3 Límites de la deriva 6
2.4 Cortante Basal de diseño 6
2.5 Periodo de vibración 7
3 IDEALIZACIÓN DEL MODELO ESTRUCTURAL 7
3.1 Idealización de las cargas o acciones sobre la estructura 8
4 RESULTADOS DE CÁLCULO 9
4.1 Deformadas máximas 9
4.2 Diagramas de momentos 10
4.3 Diagramas de cortantes 12
4.4 Diagramas deaxiales 13
4.5 Cimentación 13
5 ESPECIFICACIONES DE MATERIALES 14


TABLAS


Tabla 2.1 Factores para el espectro de Diseño 5
Tabla 2.3 Valores máximos de deriva en función de la altura de piso 6















FIGURAS


Figura 2.1 Mapa para diseño sísmico 5
Figura 2.2 Espectro de Diseño 6
Figura 3.1 Modelo tridimensional de elementos viga de la grada del bloque debásica y bachillerato. 8
Figura 4.1 Deformación esquemática de la rampa del bloque de básica y bachillerato por carga muerta y viva 10
Figura 4.2 Diagrama envolvente de momentos máximos en elementos viga de la rampa del 11
Bloque de básica y bachillerato. 11
Figura 4.3 Diagrama envolvente de momentos positivos en elementos shell de la rampa del bloque de básica y bachillerat 11
Figura 4.4Diagrama envolvente de cortantes máximos en elementos viga de la rampa del bloque de básica y bachillerato. 12
Figura 4.5 Diagrama envolvente de axiales máximos en elementos viga de la rampa del bloque de básica y bachillerato. 13























1 ANTECEDENTES, ALCANCE Y METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

1.1 Ubicación
El establecimiento educativo se encuentra ubicadadentro de la parroquia Sucre en el cantón Cuenca de la provincia del Azuay.
Este trabajo recoge un resumen de las principales consideraciones realizadas durante el cálculo estructural del “Establecimiento Educativo Escuela Básica Panamá”.
Para el estudio estructural se ha proporcionado un levantamiento arquitectónico en el cual se puede determinar la distribución de vigas y columnas,información necesaria para la elaboración del modelo tridimensional de cálculo, mediante el método de elementos finitos.


2 MODELACIÓN ESTRUCTURAL

Para el cálculo y diseño de los diferentes elementos estructurales se consideraron los siguientes códigos:

El Código Ecuatoriano de la Construcción. (NEC – 11)
El reglamento para construcciones de concreto reforzado de la American ConcreteInstitute (ACI-318).
2.1 Condiciones de resistencia y de servicio
Los elementos estructurales fueron calculados y diseñados verificando las condiciones de resistencia y servicio especificadas por la normativa. Se utilizó un diseño a resistencia última, por cuanto se mayora las cargas de servicio por factores de seguridad según la combinación de carga. Para el diseño de los elementos se consideró lassiguientes combinaciones de carga para verificar la resistencia de la estructura:

Cu = 1.4CM
Cu = 1.2CM + 1.6CV
Cu = 1.2CM + 0.5CV ± 1.0CSx
Cu = 1.2CM + 0.5CV ± 1.0CSy
Cu = 0.9CM ± 1.0CSx
Cu = 0.9CM ± 1.0CSy
Para el análisis a servicio se consideró las siguientes combinaciones:
Cu = CM
Cu = CM + CV
En donde, Cu es la carga última o de diseño, CM corresponde a la carga muerta opermanente, CV es la carga viva o de uso, CSx la carga debida al sismo en dirección X y CSy la carga debida al sismo en dirección Y. Ambas solicitaciones sísmicas consideran el 30% de la carga en sentido transversal.






2.2 Espectro de diseño
Para el cantón Cuenca, provincia del Azuay, la Norma Ecuatoriana de la Construcción NEC-11 en su Capítulo 2 correspondiente al Peligro Sísmico y...