Estudiante

* En la Sociología se le espera grandes teorizaciones, las aportaciones que le son propias, todas nuestras ilusiones, esperanzas y frustraciones en una materia que aspira adescubrir, comprender, explicar y conocer situaciones y teorías.
* La sociología de la educación se le atribuyo, por lo general, la finalidad de aportar toda la preparaciónsocioeducativa que el profesorado requería.

Pedagogía Social y Sociología de la Educación

* La educación social era entendida como una parte de la educación de sujeto.
*Y sobre todo la pedagogía social, como un aspecto más de la pedagogía
El estudio de la pedagogía social debe, desarrollarse a partir de un enfoque tecnológico como únicaseguridad d conseguir unas acciones que asuman los logros sociales.

Pedagogía Social Y Educación Social

* La nueva relación entre Pedagogía Social y Educación Social debedarse en la acción, entendida como un elemento entre la teorización normativa, propia de la Pedagogía Social y la aplicabilidad de esta normativa a través de las permitentesestrategias que definan y den soporte a la acción intervencionista sobre la realidad.

Acción intervencionista sobre la realidad

PEDAGOGIA SOCIAL
E INTERVENCIÓN* Es una pluralidad de funciones, aplicaciones y misiones de la Pedagogía Social, haya dotado de ineficacia a su estructura teórica.
SOCIOEDUCATIVA
Campos dela Pedagogía Social

Papel educador de la sociedad
Papel socializador de la educación
Funcionalidades de la Educación Social

* El desarrollo de nuevas formaseducativas, tanto a nivel intraescolar como extrainstitucional.

ANA LUISA GARCIA SOTO
14/03/2011
* ha asumido, también desde la democracia, un lugar preponderante.