estudiante

 Educación activa
El uso de prácticas atractivas en la asignatura de matemáticas   para la comprensión del tema: áreas y volúmenes con los alumnos de 3° “J” de la secundaria Guadalupe Victoriacomo referencias y comparaciones.

          Justificación
Mediante este trabajo se busca demostrar las ventajas y desventaja de implementar   prácticas   dentro del salón de clases en temasdifíciles de comprender de manera teórica; al demostrarlo mediante prácticas se intenta que se desarrolle y se facilite su razonamiento.
  Utilizando los grupos 3° “j” y 3° “k”   de la secundaria GuadalupeVictoria de Puente de Ixtla Morelos, para ejemplificar y hacer las   comparaciones de ventajas y desventajas de implementar practicas   ya que en un grupo se realizan y en otro de manera convencional.Muchas de las veces los maestros no contamos con las actividades adecuadas en nuestras clases, para mejorar y facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos,   mediante este trabajo también se buscadar alternativas   de enseñanza a los docentes en el tema de áreas y volúmenes debido a la gran cantidad de prácticas y dinámicas existentes para implementarlas en la enseñanza de este tema.
  Eltema de áreas y volúmenes de tercer grado es muy fácil de relacionarlo con la vida cotidiana, a diario nos encontramos frente a problemas donde es necesario contar con estos saberes bien cimentados, estonos ayuda a los docentes de tal manera que al relacionarlo con lo que viven los alumnos a diario se les facilita su aprendizaje.
El uso de prácticas atractivas en la asignatura de matemáticas   parala comprensión del tema: áreas y volúmenes con los alumnos de 3° “J” de la secundaria Guadalupe Victoria como referencias y comparaciones.

          Justificación
Mediante este trabajo se buscademostrar las ventajas y desventaja de implementar   prácticas   dentro del salón de clases en temas difíciles de comprender de manera teórica; al demostrarlo mediante prácticas se intenta que se...