Estudiante

LECTURA: HACÍA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX
AUTOR: FERNAND OURY Y AIDA VÁZQUEZ

Salazar Castro Bárbara Clarissa
La obra de Carl R. Rogers Hacía una pedagogía del siglo XX maneja la nodirectividad, que contiene bastante optimismo. En ella menciona como el maestro abandona su típico papel y se escucha más a medida que menos habla, esto quiere decir, aquí el niño es visto como una personapensante, capaz de realizar actividades por sí solo y que no requiere que el maestro le especifique todo lo que tiene que hacer. Actualmente en el salón de clases nosotros los maestros les damos a losalumnos las herramientas necesarias para que realicen las actividades y el maestro solo guía las actividades y es aquí en donde entra la motivación de cada alumno para llegar al final y evaluar suexperiencia para ver cuál fue su resultado.
La pedagogía institucional es un conjunto de técnicas, de organizaciones, de métodos de trabajo y de instituciones nacidas de la práctica de clases activas (todolo que realizamos antes de llegar al aula, al planear decidir que actividad será la más productiva, como se realizará la actividad en equipos, binas, el tiempo que se le asignará los recursos que seocuparan, etc.) Durante la clase activa hay intercambios de los alumnos hacia el maestro y del maestro hacia el alumno que pueden ser materiales, afectivo y verbales, por ejemplo: el intercambio deideas para llegar a un concepto.
La pedagogía institucional puede definirse desde el punto de vista estático como la suma de los medios empleados para asegurar las actividades y los intercambios en laclases y fuera de ésta y del punto de vista dinámico como una corriente de transformación del trabajo dentro de la escuela, a lo que denominamos innovación que vendría siendo la característicaprincipal de la pedagogía institucional.
La pedagogía institucional nos maneja que el docente permita a los alumnos construir su aprendizaje mediante actividades propuestas por él, por lo que necesita...