estudiante

Páginas: 4 (825 palabras) Publicado: 26 de junio de 2013
Escuchar implica el entender, si no se da un entendimiento da igual si se oye o no. Entender requiere de la capacidad de reproducir un sentido dado a través de símbolos por el otro, reproducirlo enuno mismo, no afuera, no al lado (porque nada “ocurre” para nosotros fuera de nosotros)1, sino precisamente, siguiendo la metáfora espacial, en el lugar de nuestra conciencia, justo donde podemos darcuenta de nosotros mismos y del otro, donde percibimos lo percibido a la vez que entendemos, es decir, donde combinamos o tratamos de combinar nuestro aparato interpretativo con el del otro: entenderlo que el otro entiende y que, por lo tanto, es capaz de expresarlo por medio de un lenguaje, aunque este lenguaje nunca sea igual al nuestro. De ahí la necesidad de actualización por la tentativa decombinación de aparatos interpretativos. Si podemos escuchar y entender al otro es porque tenemos aparatos que cuentan con puntos de acercamiento donde el sentido puede traspasar, brincar,trasminarse, filtrarse, transmitirse, todo ello no sin el riesgo de dejar atrás algo de su sentido inicial, este paso es también una transformación, una mutación, que a veces por mínima es descartada, ignorada,desapercibida, y, gracias a ello, podemos decir que nos entedemos. Este proceso es condición de cualquier operación de transmisión.2 Escuchar, reproducir el mensaje dentro de nosotros mismos esalterar lo dicho, transformarlo, apropiarlo sin darnos cuenta tal vez de nuestra autoria en la modificación.
Entonces, entender es también, en cierto sentido, olvidar esta diferencia y enfocarnos en losrasgos más característicos, en aquellos en los que podamos tener un punto de anclaje y poder decir que construímos un sentido si no igual e idéntico, sí equivalente, fidedigno, análogo... Escuchar esser capaces de olvidar lo menos posible y reproducir con la mayor fidelidad. De aquí surge una pregunta: ¿Qué condiciones implica la escucha? Puedo adelantar una. La capacidad de transformar en...
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