estudiante

viref-031

Trabajo de grado
Aplicación del test de la figura humana de Karen Machover a niños y niñas del
programa jornada escolar complementaria, componente deportivo recreativo, de
Comfenalco Antioquia.
Por
Martha Nancy Arias Henao mnancy9@hotmail.com
Licenciada en Educación Física. Instituto Universitario de Educación Física
Psicóloga. Departamento de Psicología.
Universidad deAntioquia. Medellín, Colombia. Septiembre de 2006.

RESUMEN
Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal, utilizando el test de la figura
humana para identificar las características emocionales de los niños y niñas del
componente Deportivito-Recreativo de Jornada Escolar Complementaria de
COMFENALCO Antioquia, a partir del los indicadores emocionales de Elizabeth
KOPPITZ.
Como partede un estudio de medicina comunitaria que tenía como objetivo Caracterizar
el estado de salud física y psicológica de la población del programa Jornada Escolar
Complementaria Componente deportivo recreativo de Comfenalco Antioquia, para
identificar la pertinencia de las actividades.
El Universo lo constituyó los 13.000 niños y niñas del programa, se seleccionaron al azar
1419 niños y niñasentre los 6 y 12 años de edad, se les aplicó el test de la figura
humana, además se les midió el peso y talla, y se les evaluó la postura corporal, el apoyo
plantar, y la agudeza visual.
De los resultados podemos mencionar que los niños y las niñas presentan rasgos de
agresividad, inseguridad, ansiedad, timidez e impulsividad, pobre concepto de sí mismo,
necesidad de afecto, poca autoaceptación, dificultades de interacción social, necesidad
de reconocimiento y afirmación. Se hace necesario contrastar con otras pruebas.

PALABRAS CLAVE
Psicología del desarrollo - Investigación en Psicología - Psicología Infantil - Pruebas
Psicológicas - Pruebas Proyectivas - Test de la Figura Humana – Teorías del desarrollo
psicológico – Piaget – Wallon – Erikson – Machover.

APLICACIÓN DEL TESTDE LA FIGURA HUMANA DE KAREN
MACHOVER A NIÑOS Y NIÑAS DEL PROGRAMA JORNADA
ESCOLAR COMPLEMENTARIA COMPONENTE DEPORTIVO
RECREATIVO DE COMFENALCO ANTIOQUIA

MARTHA NANCY ARIAS HENAO

Trabajo para optar al título de psicóloga
Asesora
Psicóloga Ana María Arango

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
MEDELLÍN
SEPTIEMBRE 09
2006AGRADECIMIENTOS

Quiero expresar mis más sinceros agradecimientos a todas aquellas personas que en la
Subdirección de Servicios Sociales de COMFENALCO Antioquia, permitieron que fuera
posible el desarrollo de mi práctica profesional en psicología.
Este trabajo me ha permitido crecer profesional y personalmente y me genera un
compromiso de intervención y apoyo en el futuro al programa de JornadaEscolar
Complementaria desde mi experiencia práctica y saber académico.

INDICE

INTRODUCCIÓN

Pág.
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1. OBJETIVOS
1.1 General
1.2 Específicos

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2. MARCO TEÓRICO
2.1 El test de la figura humana
2.1.1 Secuencia:
2.2 La proyección en el dibujo de la figura humana
2.3 La interpretación
2.3.1 La cabeza
2.3.2 La cara
2.3.3 La boca
2.3.4 Los ojos
2.3.5 El cuello
2.4 Losrasgos del contacto
2.4.1 Los brazos y las manos
2.4.2 Las piernas y los pies
2.4.3 El tronco
2.4.4 Los hombros
2.5 Aspectos formales y estructurales
2.5.1 Tema
2.5.2 Tamaño y colocación
2.5.3 El tipo de línea
2.5.4 Sombreado
2.5.5 Borrones
2.6 Indicadores Emocionales
2.6.1 Categorías de Indicadores Emocionales
2.6.1.1 Indicadores emocionales de impulsividad
2.6.1.2 Indicadoresemocionales de inseguridad
2.6.1.3 Indicadores emocionales de ansiedad
2.6.1.4 Indicadores emocionales de timidez
2.6.1.5 Indicadores emocionales de agresividad
2.7 Teorías del desarrollo en la infancia media
2.7.1 Piaget
2.7.1.1 Periodo sensorio motor.
2.7.1.2 Periodo del pensamiento preoperacional.
2.7.1.3 Periodo de las operaciones concretas.
2.7.1.4 Periodo de operaciones formales...