estudiante
Páginas: 12 (2908 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2013
Planteamiento del Problema
Las conductas disruptivas, reciben tal nombre debido a que su presencia implica la interrupción o desajuste en el desarrollo evolutivo del niño imposibilitándolo para crear y mantener relaciones sociales saludables, tanto con los adultos, como con sus pares.
Calvo (2003) señala que estas conductas son el resultado de una falta de adaptación de losestudiantes, que pretenden compulsivamente sentirse más valorados por su grupo e ignorando las necesidades del resto de sus miembros, o llegando incluso a vulnerar sus derechos, de los que cabe deducirse otras características añadidas, tales como baja capacidad de tolerancia a la frustración, impulsividad, entre otra.
En este orden de ideas, las conductas disruptivas se ven reflejada tanto enel hogar como en los centros educadores pues son ellos la guía para organizar las actividades tanto cotidianas como académicas y al mismo tiempo constituye un fin para desarrollarlos como personas con valores y actitudes deseadas.
Estos problemas de conductas disruptivas tienen su origen en el medio en el que se desenvuelven los niños, pudiendo observarse en niños de todos los estratossociales, principalmente en los estímulos emocionales o situaciones por las que pasa el infante a lo largo de su desarrollo.
La U.E.N “República de Hondura” se encuentra ubicada en el Estado Carabobo Municipio Puerto Cabello parroquia unión calle Anzoátegui exactamente en el casco histórico de puerto cabello, Donde la comunidad educativa suele ser padres y representantes con hogaresdisfuncionales, madres cabeza de casa, niños y niñas comparten con tercera persona, padres que trabajan todo el día, representantes que solo posen la primaria son muchas de las causas que generan conductas Disruptivas en los niños Y niñas dentro de las instituciones.
Tomando un papel importante los medios de comunicación, la forma de entretenimiento del niño, los padres de familia,entre otros. “como ya hemos dicho, uno de los factores que influyen en la emisión de las conductas disruptivas es el factor sociocultural del individuo.”
Vemos como los niños se encuentran influenciados por infinidades de comerciales, publicidades e ídolos que consideran verdaderas estrellas a los que tienen que imitar, tambien desean vestir como los modelos que presenta la televisión,bailar y peinarse.
En la televisión los temas principales es la agresión y violencia, la presencia de escenas sexuales que confunden a niños y adolescentes. Hay mensajes sutiles que contra ciertos grupos raciales, étnicos y culturales. Encontramos temas como la pornografía, drogas, cigarrillos, alcohol. Todos estos son temas muy cotidianos y abundantes.
Los muchachos fácilmenteinfluenciables pueden creer que lo que están viendo es lo común y por tal efecto normal, lo que ven le proporciona seguridad y todo lo pueden aceptar y asumir para sus vidas como algo normal. De esta manera la televisión pone a los niños frente a comportamientos, actitudes, sentimientos y comportamientos que los pueden impresionar y para ellos es difícil de comprender y elaborar para su desarrollointegral saludable” (Chartuni, 2005,3).
Otro factor que influye, seria la educación que el niño recibe de sus padres, la falta de disciplina, el exceso de la misma, malos tratos, descuidos, entre otros.
Si no se toman las medidas adecuadas, como Marsellach (2003) propone cambiar la forma de pensar del niño es decir, corregir el comportamiento disruptivo para que derive hacia un estilode comportamiento asertivo, desarrolla comportamientos agresivos que se manifiestan en forma de lenguaje obsceno, patadas, agresión física, manipulaciones, hacia otra persona sus objetos que lo rodeen, comúnmente, otros niños.
En esta etapa de su vida es crucial que el niño tenga buenas relaciones con las personas que los rodean, evitar caer en malas compañías. Tomando un papel...
Las conductas disruptivas, reciben tal nombre debido a que su presencia implica la interrupción o desajuste en el desarrollo evolutivo del niño imposibilitándolo para crear y mantener relaciones sociales saludables, tanto con los adultos, como con sus pares.
Calvo (2003) señala que estas conductas son el resultado de una falta de adaptación de losestudiantes, que pretenden compulsivamente sentirse más valorados por su grupo e ignorando las necesidades del resto de sus miembros, o llegando incluso a vulnerar sus derechos, de los que cabe deducirse otras características añadidas, tales como baja capacidad de tolerancia a la frustración, impulsividad, entre otra.
En este orden de ideas, las conductas disruptivas se ven reflejada tanto enel hogar como en los centros educadores pues son ellos la guía para organizar las actividades tanto cotidianas como académicas y al mismo tiempo constituye un fin para desarrollarlos como personas con valores y actitudes deseadas.
Estos problemas de conductas disruptivas tienen su origen en el medio en el que se desenvuelven los niños, pudiendo observarse en niños de todos los estratossociales, principalmente en los estímulos emocionales o situaciones por las que pasa el infante a lo largo de su desarrollo.
La U.E.N “República de Hondura” se encuentra ubicada en el Estado Carabobo Municipio Puerto Cabello parroquia unión calle Anzoátegui exactamente en el casco histórico de puerto cabello, Donde la comunidad educativa suele ser padres y representantes con hogaresdisfuncionales, madres cabeza de casa, niños y niñas comparten con tercera persona, padres que trabajan todo el día, representantes que solo posen la primaria son muchas de las causas que generan conductas Disruptivas en los niños Y niñas dentro de las instituciones.
Tomando un papel importante los medios de comunicación, la forma de entretenimiento del niño, los padres de familia,entre otros. “como ya hemos dicho, uno de los factores que influyen en la emisión de las conductas disruptivas es el factor sociocultural del individuo.”
Vemos como los niños se encuentran influenciados por infinidades de comerciales, publicidades e ídolos que consideran verdaderas estrellas a los que tienen que imitar, tambien desean vestir como los modelos que presenta la televisión,bailar y peinarse.
En la televisión los temas principales es la agresión y violencia, la presencia de escenas sexuales que confunden a niños y adolescentes. Hay mensajes sutiles que contra ciertos grupos raciales, étnicos y culturales. Encontramos temas como la pornografía, drogas, cigarrillos, alcohol. Todos estos son temas muy cotidianos y abundantes.
Los muchachos fácilmenteinfluenciables pueden creer que lo que están viendo es lo común y por tal efecto normal, lo que ven le proporciona seguridad y todo lo pueden aceptar y asumir para sus vidas como algo normal. De esta manera la televisión pone a los niños frente a comportamientos, actitudes, sentimientos y comportamientos que los pueden impresionar y para ellos es difícil de comprender y elaborar para su desarrollointegral saludable” (Chartuni, 2005,3).
Otro factor que influye, seria la educación que el niño recibe de sus padres, la falta de disciplina, el exceso de la misma, malos tratos, descuidos, entre otros.
Si no se toman las medidas adecuadas, como Marsellach (2003) propone cambiar la forma de pensar del niño es decir, corregir el comportamiento disruptivo para que derive hacia un estilode comportamiento asertivo, desarrolla comportamientos agresivos que se manifiestan en forma de lenguaje obsceno, patadas, agresión física, manipulaciones, hacia otra persona sus objetos que lo rodeen, comúnmente, otros niños.
En esta etapa de su vida es crucial que el niño tenga buenas relaciones con las personas que los rodean, evitar caer en malas compañías. Tomando un papel...
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