Estudiante

CRISIS FAMILIARES – ETAPA DE CONSOLIDACIÓN: “FAMILIA CON HIJOS ESCOLARES”



Erick Simanca Simancas
Eduardo Atencio Salguedo
Jean Paul Solana Peñarredonda
Michael Ortega Sierra



Facultad de Medicina
VI Semestre
C.U.R.N



Cartagena, Bolívar
Colombia



2013

Extensión completa o etapa de consolidación: “Familia con escolares”
Se puede considerar a la INFANCIA como unade las etapas evolutivas más cruciales e importantes de la familia, ya que corresponde al primer o los primeros desprendimientos del niño del seno familiar e ingresa al mundo externo.
El hijo llegará a una nueva institución donde se relacionará con maestros y nuevos compañeros , donde tendrá como objetivo principal realizar nuevas actividades fuera de casa que estimulen su desarrollo cognitivo,al igual donde se experimentaran los valores y enseñanzas que hasta el momento la familia ha inculcado sobre el niño o niña (ej: límites, autoridad, comportamiento).
Es muy importante tener en cuenta que la red social del niño tendrá un cambio “drástico” en el sentido de que podrá ampliar sus relaciones con otros adultos significativos, como lo son sus maestros, y con niños de su edad como suscompañeros de clase.
Estas nuevas experiencias podrán ser transmitidas al niño de forma buena donde el crecimiento tiene un gran aspecto positivo o pueden ser vividas como una pérdida o fracaso, lo que después podría complicar la adaptación de un futuro adolescente en el medio social.
Es considerable tener en cuenta el rol que juegan los padres en esta etapa, donde uno de los aspectos másimportantes es el mayor tiempo que la pareja puede disponer para ellos y existe una consolidación o estabilización laboral, ya que la mujer o el hombre pueden regresar al mundo profesional en caso de que se hayan retirado. Pero también hay que considerar, que en muchas familias los padres optan por dar todo su tiempo libre en casa para ayudar en las labores escolares a sus hijos, lo que hace que eltiempo en pareja sea mucho más reducido de lo normal.

Problemas frecuentes en la familia escolar:

Los padres pueden enfrentarse a situaciones que no les gustan o les parecen inadecuadas en relación a sus hijos, donde harán responsable al colegio, institución o maestros y/o causando cambios frecuentes en los mismos, lo que podría hacer más difícil la adaptación del niño.

Los padres muchas vecesenvían a los hijos a la escuela (especialmente a edad muy temprana) para evitar labores que les corresponden como familia realizar con sus hijos.

El tiempo que disfruta la pareja es mucho menor por cumplir con las responsabilidades extraescolares que le asignan a los hijos.

Crisis normativasy crisis no normativasde la familia con niños escolares:
Sabemos de que muchas familias transcurrenpor varias o todas las etapas del ciclo vital familiar, lo que significa de que cada etapa corresponde a un cambio y todo cambio como tal puede ser considerado como una “crisis”. Estas etapas nos permitirán identificar e intervenir sobre los problemas más frecuentes que ocurren frente a dichos cambios y que es muy habitual que se presenten en la consulta médica.
A lo largo de la vida las familiaspasan por distintos tipos de crisis que según las características de estas podrán ser clasificadas como: “crisis normativas” o “Crisis no normativas”.
Las “Crisis normativas” hacen referencia a esos cambios que se esperan que ocurran al inicio, durante o final de una etapa del ciclo vital familiar, por las cuales pasan la mayoría de las personas. Estos cambios requieren un tiempo de adaptaciónpara enfrentar nuevos desafíos (ej: Reacciones del niño frente al ingreso al colegio).
Por otro lado, las “Crisis no normativas” son aquellas que sobrevienen de una forma brusca y que no están en la línea evolutiva normal o habitual. (ej: Muerte de un padre, exilio forzoso, etc.)
La dinámica de la familia con hijos escolares, al igual que en otras etapas, se ve afectada en muchas ocasiones por...