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Los problemas de la lectura agobian a los docentes
En nuestro país, existe un problema muy grave en el campo educativo y es la baja calidad lectora de los estudiantes de los diferentes niveles. Haymuchas interrogantes que vienen a mi mente y como docente puedo afirmar que este problema no es reciente, siempre hemos tenido este vacío en nuestros estudiantes; pero ¿Qué hemos hecho los docentespara cambiar este sistema? Pienso que muy poco.
Al hablar de las causas que lo afecta diría que es la poca capacitación de los docentes, los deficientes sistemas de enseñanza-aprendizaje,especialmente de la lectoescritura, que es lo que incide en el insuficiente desarrollo del pensamiento lógico –formal, más las causas de los problemas sociales y económicos.
Esas deficiencias en lacomprensión lectora y en la construcción de textos escritos tienen consecuencias directas en la formación académica de los estudiantes, como lo podemosapreciar en estos momentos, en que los bachilleres no pueden obtener un cupo para ingresar a la universidad por la falta de la lectura e interpretación de la misma.
Actualmente , vivimos en una sociedadllena de información computarizada (tics), en web, , internet, intranet, chat, redes sociales, entre otras, las mismas que exige herramientas cognoscitivas que posibilitan el conocimiento y elaprendizaje autónomo, que promueva el perfeccionamiento del pensamiento lógico-formal, deductivo, analítico y creativo. Todo esto es posible con las capacidades desarrolladas por la lectura.
Como dice: Miguelde Zubiría. "La ciencia neuropsicolingüística confirma que leer, que la aparente y simple lectura, pone en funcionamiento y requiere de la presencia efectiva de un número superior a once habilidadesintelectuales diferentes”. Entonces, la lectura es la suma de varias habilidades psicológicas que se adquieren y se ejercitan desde la edad temprana, donde el ser humano mezcla el pensamiento con el...