estudiante

ESC. SEC. GRAL. “GABRIELA MISTRAL”
MATEMÁTICAS 3

ECUACIONES SENCILLAS DE SEGUNDO GRADO
PROCEDIMIENTOS PERSONALES

PLAN DE CLASES 1/4


Contenido 9.1.1 Resolución de problemas queimpliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales uoperaciones inversas, al resolver problemas que implican una ecuación cuadrática.





ACTIVIDAD: ______________ FECHA: 23 DE OCTUBRE DE 2013Consigna: Resolver los siguientes problemas. Si lo consideras necesario, utiliza tu calculadora y trata de justificar tus respuestas.



1. El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. ¿Cuál es esenúmero?

2. El cuadrado de un número más el mismo número es igual a 306. ¿Cuál es ese número?


3. El producto de dos números consecutivos es 552. ¿Cuáles son esos números?ESC. SEC. GRAL. “GABRIELA MISTRAL”
MATEMÁTICAS 3

PLANTEANDO ECUACIONES I
PLAN DE CLASES 2/4



Contenido 9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso deecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

Intenciones didácticas: Que los alumnos planteen ecuaciones cuadráticas y las resuelvan medianteprocedimientos personales u operaciones inversas.




ACTIVIDAD:_________________________ FECHA: 25 DE OCTUBRE DE 2013



Consigna: Resolver los siguientes problemas. Paraello, plantear y resolver una ecuación para cada caso. Si consideras necesario, utiliza tu calculadora y trata de justificar sus respuestas.


1. El cuadrado de un número es igual al triple delmismo. ¿De qué número se trata?



2. El cuadrado de un número menos el doble del mismo número es igual a 24. ¿Cuál es ese número?



3. El cuadrado de un número es igual a la tercera parte del...