estudiante



Plan de clase (2/2)

Escuela:_________________________________________Fecha:__________________
Profesor(a):______________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA
Contenido: 7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.

Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemasque implican realizar transformaciones entre fracciones y número decimal periódico puro o número decimal periódico mixto.

Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema, pueden auxiliarse de una calculadora.

Calculen el perímetro de las siguientes figuras. Expresen los resultados con números decimales y con fracciones.


a). b).Plan de clase (1/3)

Escuela:_________________________________________Fecha:__________________
Profesor(a):______________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA
Contenido: 7.1.2 Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones,analizando las convenciones de esta representación.

Intenciones didácticas: Que los alumnos reflexionen sobre la posición del cero, el orden y la escala en la recta numérica, así como sobre la propiedad de densidad de los números racionales.

Consigna: Organizados en parejas, resuelvan los siguientes problemas:
1. Utilizar los puntos dados en la siguiente recta numérica para ubicar lasfracciones y .






2. Ubicar en las siguientes rectas numéricas la fracción considerando los puntos dados en cada recta.










3. Representar en la siguiente recta numérica las fracciones y , después comparen sus resultados tratando de encontrar algún error en lo que hizo su compañero.


4. Representar una fracción que pueda ubicarse entre las dos fracciones queya están representadas. Comparen su trabajo con el de su compañero tratando de encontrar algún error.










Plan de clase (2/3)

Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA
Contenido: 7.1.2 Representación denúmeros fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.

Intenciones didácticas: Que los alumnos reflexionen sobre la posición del cero, el orden, la escala y la forma particular de partir la unidad al representar números decimales en la recta numérica.

Consigna: Organizados en parejas, resuelvan lossiguientes problemas:

1. Utilizar los puntos dados en la siguiente recta numérica para ubicar los números decimales 0.6 y 1.30




2. Ubicar en las siguientes rectas numéricas los números decimales 1.25 y 2.43 considerando los puntos dados en cada recta.




























Plan de clase (3/3)

Escuela:_________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA
Contenido: 7.1.2 Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.

Intenciones didácticas: Que los alumnosresuelvan problemas teniendo como recurso gráfico a la recta numérica.

Consigna: Organizados en equipos, resuelvan los siguientes problemas:

1. En la siguiente recta numérica representar los números 3/5, 1.3, 0.6 y 1.35




2. En la siguiente recta numérica el segmento (0, 5) está dividido en tres partes iguales. Anotar el número que corresponde al punto señalado con la flecha....