estudiante

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
SEMINARIO: Democracia participación y violencia
PROFESORA: Bárbara García
Vladimir .a. Velásquez Giraldo COD: 20092155078Leidy milena Buitrago Beltrán. COD:
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¿En qué consisten las nuevas funcionesque el Código de Infancia y Adolescencia adjudica a las instituciones educativas?
Es de suma importancia situarnos en un contexto que permita comprender el porqué de la creación del código deinfancia y adolescencia, instaurado en el territorio Colombiano en el año 1994.
Colombia es un país que tiene altos índices de violencia en todos sus aspectos, incluyendo la escuela la cual al transcurrirel tiempo se ha convertido un escenario de gran impacto donde la violencia se ha tornado cada vez más evidente. Es por ello que luego de observar este problema desde la conferencia mundial deeducación para todos en el año 1990, en el país se expide la ley general de educación (ley 115) la cual contempla varias obligaciones para las instituciones educativas y la familia como núcleo determinanteen la educación de la infancia y la adolescencia.
La ley 115 se compromete con la educación y desde sus preceptos tiene como eje fundamental controlar y velar por el bienestar de los niños y niña,sasí como extinción de la violencia en los campos educativos y en el interior de las familias, para ello adjudica a las instituciones y centros educativos de todo el país una serie de normas queorientan hacia una educación basada en los derechos humanos y los valores primordiales fundados en el respeto y la tolerancia.
Los centros educativos adquieren nuevos tipos de obligaciones que seclasifican de la siguiente forma: obligaciones especiales, obligaciones éticas fundamentales, obligaciones complementarias.
Las obligaciones especiales enfatizan primordialmente hacia el libre desarrollo...