Estudiante

MATERIA: Administración y supervisión escolar ORIENTADOR: Licdo. Nilsón Antonio Ramírez. TEMA: Manejo del clima escolar GRUPPO N. 0 INTEGRANTES:

Clavel Toledo, Ángel Armando/ Gochez Cabrera, Joselyn María/Solís Turcios, Stefanie Xiomara CLIMA: se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida y queinfluyen en la vida del ser humano, El CLIMA ESCOLAR se refiere a la percepción que los individuos tienen de los distintos aspectos del ambiente en el cual se desarrollan sus actividades habituales, en este caso, la institución Educativa. La Organización Escolar Efectiva para favorecer al clima escolar es uno de los elementos clave del proceso administrativo, organizar equivale a preparar, ordenar ydisponer alguna cosa de manera conveniente, para favorecer los aprendizajes de los estudiantes, optimizando recursos, preparando condiciones para lograr sus objetivos, donde se desarrolla el trabajo de profesores y alumnos generando un ambiente agradable para el aprendizaje. Es importante contar con una organización escolar que prepare, ordene y ponga en acción a toda la comunidad educativa, bajola gerencia y liderazgo pedagógico del director teniendo como base el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Escolar Anual (PEA) Organización del año escolar es el tiempo es un recurso que debe ser organizado convenientemente para favorecer los aprendizajes. Su uso adecuado genera ambientes oportunos para desarrollar los procesos educativos, por esta razón, es necesario administrarloadecuadamente tanto en el aula como en el centro educativo. Razones para una buena organización escolar  Contribuye al logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes.  Permite el buen uso de los recursos del centro educativo: humanos, tiempo, financieros, materiales e infraestructura.  Fortalece la función directiva y la hace eficiente y efectiva.  Define los niveles de coordinación y derelación entre los diferentes actores del centro educativo.  Fortalece la participación de los diferentes actores con base en sus competencias. El equipo de seguimiento a la calidad es el primero en asistir técnicamente al director del centro educativo; respaldado por las normativas, con la finalidad de acompañar y apoyar los procesos de mejora continua. El director/a es el encargado de dirigirla organización interna del centro educativo, dentro de sus funciones inherentes al cargo está la asistencia técnica en la ejecución de los diferentes procesos pedagógicos, de gestión y de evaluación. Recursos a organizar en el centro educativo Todo centro educativo para lograr los objetivos del PEI y PEA debe organizar tres tipos de recursos: humanos, materiales y financieros. Toda institucióneducativa debe tener un reglamento escolar que contenga derechos y obligaciones de los estudiantes, director, docentes, madres y padres de familia, al cual se le conoce como normas de convivencia escolar
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La comunidad educativa está formada por los maestros, estudiantes, padres y madres de familia, estos son el recurso humano que representa lo más valioso de la organización escolar.Componentes de la organización escolar
• Organización de la comunidad educativa. • Organización del año escolar. • Organización y mantenimiento preventivo de los espacios físicos. • Organización y distribución de mobiliario, equipo y material didáctico. • Archivo escolar. • Organización del presupuesto anual con base al PEA. • Organización de los recreos. • Escuela de padres y madres. • Entrega deresultados académicos y refuerzo académico. • Organización de la biblioteca escolar. • Alimentación escolar. • Atención a padres y madres. • Orden y limpieza del centro educativo. • Organización del aula en el nivel de educación parvularia. • Organización del aula en el nivel de educación básica y media.

ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Si personal es motivado, estimulado y reconocido, trabaja...