estudiante

INFORME
Datos de identificación de la escuela
· Nombre de la escuela primaria:· Turno: Tarde.· Contexto escolar: Urbano.· Horario: 13:00 a 17:00.· Ubicación:.· Municipio· Matrícula escolar: · Fechas de las visitas: del 12 de mayo al 27 de Junio del año 2014.
Características del entorno escolar
La escuela se encuentra emplazada en la localidad, municipio, en la calle Puerto, entre la calle(Anexo I).
Dicha localidad, cuenta con todos los servicios públicos, como agua potable, cloacas (en algunos sectores), electricidad, teléfono y calles pavimentadas.
Sobre la Avenida mencionada hay semáforos, y en su intersección con la calle Esporo poseen reductores de velocidad (lomos de burro) y carece de sendas peatonales y semáforos.
La zona en la que se ubica la escuela es urbana, sepueden observar viviendas de material o prefabricadas de ladrillo y material. Comercios típicos de barrio sobre la Avenida Presidente Perón (a dos cuadras de la escuela).
La arteria en la que se encuentra la escuela de referencia no es muy transitada, no así la avenida, en la que si hay mucho transito y movimiento. Los medios de transporte por los que es posible acceder son la línea de colectivo 237.Los sujetos educativos que a ella concurren son de zonas alejadas del instituto, como por ejemplo Puerta 8 y aledaños a ésta, predominando la clase baja.
Características del edificio escolar*
Consta de dos plantas (baja –educación primaria- y primer piso –secundaria-), está delimitada por la estructura misma del edificio y posee todos los servicios públicos.
El acceso principal, tanto de laEducación Primaria como la Secundaria se encuentra sobre la calle Puerto Argentino, posee una puerta de doble entrada de rejas, un hall de acceso y luego éste una puerta de doble hoja con vidrios en buen estado de uso y conservación.
En la Planta baja se observa:
El Hall Central - Galerías: Poseen buena iluminación natural y artificial y están en excelente estado las paredes, el piso y el techo;Dirección, Secretaria: los ambientes son pequeños, el aseo y el orden es bueno;
Sala de maestros y guarda de elementos: el lugar es pequeño, posee también un anafe y una bacha con canilla, en regular estado;
Baño de los Directivos, docentes y auxiliares: El aseo y el orden es malo, como así también la iluminación;
Aulas: Amplias dimensiones, poseen material didáctico como cartelesinformativos, equipadas con mesas y sillas para los alumnos, en un regular estado;
Biblioteca: En excelente estado, tanto de los libros, mapas, los mobiliarios y la estructura en general como así también la iluminación de la misma;
Kiosco: Las dimensiones son pequeñas pero suficientes para los vendedores;
Baños de alumnos/as: Poseen todas sus instalaciones en regular estado, como así también su limpieza;Patio: Es utilizado para formar en el ingreso y egreso a la institución, ensayo de actos y actos, actividades de educación física, para el recreo como espacio de esparcimiento. El piso está recubierto con baldosas en regular estado. Las columnas que este posee carecen de material protector contra cualquier tipo de golpe o accidente. Asimismo, posee una muy buena iluminación natural, y carece detecho (la mitad del pario) e iluminación artificial;
Laboratorio: La puerta de ingreso posee una reja y es un espacio de buenas dimensiones para el trabajo dentro del mismo, posee buena iluminación artificial. Asimismo, las islas de trabajo si bien están en excelente estado, son muy altas como para que trabajen los alumnos sobre ellas; y
Cocina - Comedor: Es un espacio muy amplio, cuenta conmuy buena iluminación artificial y natural. Tanto el piso, como las paredes y el techo se hallan en excelente estado de uso y conservación. Asimismo, tiene mesas, sillas y bancos para racionar alimentos.
El interior de la escuela
En la institución son varios los personajes involucrados en la jornada escolar: la directora, la vicedirectora, la secretaria, los maestros, alumnos, auxiliares,...