Estudiante

CAMINO, DESCUBRO Y APRENDO

PRESENTADO POR:
MARIA ALEJANDRA ROSERO INCHIMA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
II SEMESTRE
PITALITO HUILA
2012
TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción
2. Cuerpo del diario
3.1. Guía de observación 1
3.2. Insitu 1
3.3. Aposteriori 1
3.4. Texto descriptivo 1
3.5. Guia de observación 2
3.6. Insitu2
3.7. Aposteriori 2
3.8. Texto descriptivo 2
3.9. Guía de observación 3
3.10. Insitu 3
3.11. Aposteriori 3
3.12. Texto descriptivo 3
3. Experiencia de practica pedagógica
4. Conclusiones
5. Bibliografía
6. Anexos
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tendrá como fin conocer información acerca de la GESTION ACADEMICA de la escuela RodrigoLara Bonilla, haciendo uso de entrevistas y encuestas para la recolección de información.
Las practicas son un campo real que me permiten entender y relacionarme hasta llegar a familiarizarme con lo que será mi profesión, donde partiré de observaciones, experiencias y teorías para darle respuesta a una serie de preguntas que se han planteado para dirigir la practica; y de esta forma ampliar elconocimiento acerca de situaciones que en mi profesión se harán cotidianas.
Como maestra en formación adquirí estrategias que me ayudarán a captar la atención y el interés de los niños, innovando para potenciar el aprendizaje de cada uno de ellos y este se vuelve significativo en la vida de cada niño y niña.


FECHA: 1 DE OCTUBRE HASTA EL 4 DE OCTUBRE 2012
OBJETO DE OBSERVACION: GestiónAcadémica del prescolar
OBJETIVO GENERAL: Identificar las características en la gestión académica en preescolar de la escuela Rodrigo Lara Bonilla.
CATEGORIA | SUBCATEGORIA | PREGUNTAS ORIENTADORAS |
G. ACADEMICA | * Diseño Pedagógico | * Estructura del plan de estudio * ¿Qué recursos para el aprendizaje hay disponibles? |
| * Practicas pedagógicas | * ¿Con qué recursos cuenta lainstitución para planear las clases? * ¿Los recursos didácticos son los adecuados para la clase? * ¿Se utiliza adecuadamente el tiempo para realizar las actividades? |
| * Gestión de aula | * ¿Cómo es la participación de los niños en la clase? * ¿Qué actividades pedagógicas, son las que mas le llaman la atención y cuales les disgusta? |
INSITU
HORA DE INICIO: 1:00pmHORA FINAL: 4:45pm
Al llegar a la escuela, los niños corrieron a saludarme con besos y abrazos, y la maestra me dio una calurosa bienvenida. Permitió a los niños darme unas palabras a las que agradecí.
Antes de iniciar la clase, la maestra, con la ayuda de la grabadora, pidió entonarle una canción a Dios; todos contentos cantaban y bailaban. Luego se hizo la oración “queridoDios”. La maestra utiliza para sus clases materiales que hay en el salón como: grabadora, cd y los que se han elaborado por ella y los niños. La profesora me manifestó “Que bueno seria tener para cada estudiante un elemento como un balón, un aro, un laso, un rompecabezas, cubos mágicos, pero tenemos muy pocos; así que utilizo laminas, objetos del medio y una cartilla para cada uno, y puessabiendo que hay, le deseo suerte para que empiece a trabajar usted con estos chiquillos”.
Estando con los niños me di cuenta que disfrutaban las canciones con muchos movimientos, y se las aprendían muy rápido. Las actividades que mas les llamaban la atención eran las de hacer movimientos corporales, trabajos con pintura, ver películas o videos y las que se hacían fuera del salón. Los cantos hacia Diosles gustaban y los interpretaban con mucho respeto, además, las canciones utilizadas para mi, eran muy hermosas.
Con la canción “pintaremos”, (ANEXO 1) aprendieron como se hace el color morado; en media hoja de block se encontraban tres óvalos, los cuales debían pintar con tempera, el primero ovalo de color azul, el segundo de rojo y el tercero de morado, solo untándose la yema del dedo...