Estudiante

Según olweus (2008) las características típicas de las víctimas son
El más común de víctimas, víctimas pasivas o sometidas, presentan, normalmente, algunas de las siguientes características:
• Son prudentes, sensibles, callados, apartados y tímidos
• son inquietos, inseguros, tristes y tienen baja autoestima
• son depresivos y se embarcan en ideas suicidas mucho más a menudo que suscompañeros.
• En el caso de los chicos, a menudo, son más débiles que sus compañeros .Algunas de estas características han contribuido, muy probablemente, a hacerlos víctimas de acoso escolar. Al mismo tiempo es obvio que el acoso repetitivo por parte de los compañeros tiene que haber aumentado considerablemente su inseguridad y la propia evaluación negativa. De acuerdo con esto, parte de estascaracterísticas son tanto causa como consecuencia del acoso escolar.

Según olweus (2008) Los acosadores tienden a mostrar algunas de estas características:
• una fuerte necesidad de dominar y someter a otros compañeros y salirse
siempre con la suya
• Son impulsivos y de enfado fácil
• No muestran ninguna solidaridad con los compañeros victimizados
• A menudo son desafiantes y agresivos hacia losadultos, padres y profesorado
incluidos
• A menudo están involucrados en actividades antisociales y delictivas como
vandalismo, delincuencia y drogadicción
• En el caso de los chicos son a menudo más fuertes que los de su edad y, en
Particular, que sus víctimas
Para Ballester y otros (2001) las Características principales del bullying:
Comportamiento de naturaleza claramente agresiva.
Esuna conducta que se repite en el tiempo con cierta consistencia

Hay un desequilibrio o asimetría de poder, es decir, los alumnos que sufren el bullying presentan alguna desventaja frente a quien los agrede. Estas desventajas pueden ser por edad, fuerza física, habilidades sociales, discapacidad, condición socioeconómica, entre otras.
Se produce entre iguales (entre alumnos, no importa ladiferencia de edad, sexo o grado escolar).
Son actos que tienen la intención de dañar.
En el caso de los chicos su forma más frecuente es la agresión física verbal, mientras que en el de las chicas su manifestación es más indirecta, tomando frecuentemente la forma de aislamiento de la víctima, o exclusión social.

Tiende a disminuir con la edad y su mayor nivel de incidencia es entre los 11 y los14 años.

Conclusiones:
Es importante saber que no es bullying cuando alguien juega de manera brusca pero amistosa con el otro. Tampoco es bullying cuando dos estudiantes de la misma fuerza discuten o pelean. Sin embargo, para que en la escuela exista una convivencia respetuosa y solidaria, es indispensable que cualquier manifestación de violencia sea atendida.
Tipos de bullying
SegúnBallester y otros (2001), pueden ser
Físicas: pegar, empujar, patear y agredir con objetos.
Verbales: se refiere a las ofensas verbales tales como los insultos y los apodos. Por ejemplo: resaltar defectos físicos, menospreciar en público, criticar, entre otros.
Psicológicas son aquellas acciones que dañan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. Por ejemplo: reírse de él o ella,ignorar, amenazar para causar miedo, amenazar con objetos, hacer gestos, contar mentiras o falsos rumores sobre él o ella, enviar notas hirientes y tratar de convencer a los demás para que no se relacionen con él o ella.
Sociales: pretende aislar a la víctima del resto del grupo y compañeros. Por ejemplo: no dejarlo participar, ignorarlo completamente, excluirlo de actividades a propósito,obligarlo a hacer cosas que no quiere.
Otras manifestaciones del bullying: esconder, robar o dañar las pertenencias de las víctimas.
Según Ballester y otros (2001), Los actores asociados a la violencia entre iguales son tres: victima, agresor y espectador. A continuación se mencionan algunas características de cada uno, las cuales no constituyen una regla, sin embargo, son las más comunes....