Estudiante

Páginas: 3 (734 palabras) Publicado: 28 de febrero de 2013
FLASH
Barra de Herramientas
Para revisar las herramientas de la barra de Herramientas, dibuje un rectángulo con la herramienta Rectángulo
Herramienta Flecha: sirve para seleccionar elementos.Macromedia Flash separa el borde del relleno de los elementos, por lo tanto si hago click sobre el relleno del rectángulo dibujado sólo se seleccionará el relleno. En cambio si se hace click sobre elborde del rectangulo tomaremos alguna de las aristas del rectángulo. En el caso de de figuras poligonales, para seleccionar todo el borde hay que hacer doble click sobre él.
La Herramienta Flechatambién sirve para deformar objetos compuestos de líneas. Si se lleva la herramienta flecha a un vértice de una figura aparecerá un ángulo y podremos mover el vértice de la figura. En cambio si llevamos laHerramienta Flecha sobre una línea, aparecerá una curva y podramos curvar la línea.

Herramienta Subselección: Permite seleccionar nodos de un polígono, ademá permite mover las directrices de lascivas permitiendo hacerla concavas o convexas. Sir por lo tanto para ajustar la curvatura de las figuras. Si seleccionamos uno de los nodos de un figura podremos moverlos usando las teclas con forma deflecha del teclado y que se usan habitualmente para juegos.

Herramienta Línea: Sirve para dibujar líneas. Podemos con esta herramienta dibujar polígonos. Si en el menú Ver está activada la opcionAjustar a objetos, cada vez que dibujemos una nueva línea los vertices se irán pegando.
Herramienta Lazo: Sirve para sellecionar porciones de las figuras.
Herramienta Pluma: Sirve para editar nodos...Herramienta Texto: Sirve para crear textos. Simplemente se hace click sobre el escenario y se escribe. A medida que se escribe el texto se va extendiendo horizontalmente. Si se desea delimitar elancho del texto, antes de escribir se dibuja con la herramienta de texto un rectángulo del ancho requerido. Si se selecciona algún texto con la herramienta Flecha se pueden cambiar sus propiedades a...
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