Estudiante

El objetivo central de esta ponencia es presentar algunas reflexiones sobre las implicaciones psicopedagógicas de la
lectura en papel frente a la lectura de hipertexto en estudiantes del nivel deenseñanza superior, considerando que es
mucho lo que se especula en torno a la lectura de hipertexto y sus efectos, sin embargo, consideramos que haciendo
un pareo entre ambas, se podránidentificar con mayor precisión sus características y efectos en el proceso de
aprendizaje, ya que sólo de esta manera los docentes podrían regular el tipo y cantidad de la tarea, entre otras
acciones.Por otra parte hacemos una reflexión que consideramos imprescindible acerca de las implicaciones socio-culturales
de ambas formas de lectura, particularmente considerando que el hipertexto se revelacomo un instrumento que ha
venido a cambiar radicalmente las formas de enseñar y aprender en las aulas al desarrollar en el estudiante nuevas
estrategias y habilidades con la enorme posibilidad deevolucionar el intelecto y optimizar cualitativamente el
tiempo de estudio.
Por cuanto hace a la función docente, se harán comentarios sobre su labor formativa, las nuevas estrategias de
enseñarcon apoyo en la tecnología informática y las posibilidades de desarrollo por el hecho de encontrarse entre la
información y el conocimiento, esto es, incorporarse mayormente a la elaboración dematerial didáctico de
hipertexto.
INTRODUCCIÓN
A partir de la invención de la imprenta, la educación ha encontrado en la lectura la forma de transmisión y
adquisición de conocimientos porexcelencia, la más efectiva, sin ella el hombre tendría que construir cada día su
conocimiento a partir de sus propias ideas y experiencias.
La lectura y la escritura son la invención más trascendente dela humanidad, porque mediante ellas el hombre ha
venido desarrollando las capacidades físicas e intelectuales de su cerebro, derivando así en mayor inteligencia y
bienestar.
Leer es un acto...